Escuchar, hablar y conversar

De wikinclusion
Saltar a: navegación, buscar
Solicitud para recibir las novedades de la wiki y participar en sus debates

El habla, desde un punto de vista psicolingüístico, es la materialización individual de los pensamientos de una persona; es la manera en que cada individuo usa la lengua. Es el acto de emitir un mensaje basado en el conocimiento y experiencias de cada persona, de acuerdo con su estilo propio y personal. Es el medio oral de comunicación. Está compuesta de los siguientes elementos:

- Articulación : la manera en que se producen los sonidos (p. ej., los niños tienen que aprender a producir el sonido de la "s" para poder decir "sol" en vez de "tol").
- Voz : el uso de las cuerdas vocales y la respiración para producir sonidos (p. ej., se puede abusar de la voz si se la usa demasiado o si se la usa de manera incorrecta, y esto puede causar ronquera o pérdida de la voz).
- Fluidez : el ritmo al hablar (p. ej., la disritmia o la tartamudez pueden afectar la fluidez de expresión)


Hablar: hacia las primeras palabras
2970 Dice sonidos; inicia balbuceo; sonidos guturales 2971 Vocaliza vocal-consonante (aaa-mmm) 2972 Vocaliza consonantes y vocales
2980. Dice largas series de segmentos silábicos 2981 Forma diversas sílabas 2983 Reproduce con balbuceo la melodía de la conversación adulta
2991 Cambia la entonación o volumen para comunicar la intensidad de sus deseos 3181 Dice 2 palabras. Dice 5-8 palabras. Dice 10-20 palabras 3182 Dice onomatopeyas
3183 Repite o imita palabras aisladas 3184 Estructura silábica V-CV (a-ba). CV1-CV1 (papá). CV1-CV2 (pupa). C1V1-C2V2 (paso). CVC (pan)
3185. Nombra a miembros de la familia
3186. Dice algún alimento por su nombre 3187. Nombra objetos y animales 3191 Responde a preguntas del tipo “¿qué es esto?”
3192. Articula sonidos (p,m,t,f,k,n,b,l) 3193. Articula sonidos (j-y-ll, r-rr-x. Fl-cl-gl-br-cr-gr-pr-tr-d) 3194. Nombra prendas de vestir
Hablar: inicio del desarrollo gramatical
3392. Dice que si/no, “no hay más”, adiós, aquí, gracias, por favor… 3393. Dice frases de 2, 3 ó 4 palabras 3394. Imita palabras en frases cortas
3395. Vocabulario 250 a 300 palabras 3396. Utiliza artículos 3397. Usa expresiones cotidianas muy cortas
3398. Hace preguntas con qué, quién, dónde 3400. Emplea "es", "está" y la forma posesiva “de” 3402. Usa preposiciones (a, para)
3403. Dice yo, tu, mi 3404. Utiliza verbos diferentes en su lenguaje 3405. Utiliza género y número
3406. Dice su nombre y apellidos 3407. Responde preguntas (cuándo, para qué, dónde) 3410. Responde afirmativamente “si” en una frase
3411. Utiliza pronombres personales 3412. Combina verbos o sustantivos con allí, aquí 3413. Emplea oraciones compuestas coordinadas con “y”. Disyuntivas con “o”. Causales con "por" y "porque"
3414. Hace preguntas elevando el tono final



Seguir instrucciones
2975. Responde a la indicación “dame” 2993 Deja de hacer algo cuando se le dice “no” 2994. Sigue instrucciones sencillas
2995. Cumple 2 tareas relacionadas (ejemplo, toma el vaso y ponlo en la mesa) 2996. Cumple 2 ó más tareas no relacionadas
Comprender
3420. Comprende palabras 3421. Comprende un cuento 3422. Comprende indicaciones verbales
3423. Comprende la utilidad de las cosas 3424. Comprende frases absurdas 3425. Comprende descripciones semánticas
3426. Comprende el doble sentido del lenguaje 3427. Resume y titula un texto narrativo 3428. Realiza una inferencia o deducción a partir de un texto corto
3429. Capta la idea fundamental de un texto. Reconocimiento de las ideas principales y secundarias 3430 Comprende textos orales y escritos 3431. Usa la técnica del subrayado
Expresar
3436. Gira la cabeza a un lado y a otro cuando siente dos sonidos, uno en cada lado 3437. Emplea gestos para designar personas o cosas 3438. Solicita cosas orientando la atención del adulto (comunicación intencional)
3439. Utiliza gestos protodeclarativos - protoimperativos 3440. Usa gestos para indicar (más, adiós, etc.) 3441. Levanta los brazos para que lo agarren
3442 Señala objetos familiares cuando se le nombran 3443. Señala dibujos de un libro cuando se le nombran 3444. Señala partes de su cuerpo cuando se le nombran
3445. Induce la acción de dibujos (dormir, comer, etc.) 3446. Describe/define objetos, animales y personajes 3447. Forma frases a partir de palabras leídas
3448. Se expresa oralmente con un vocabulario adecuado, pronunciación y orden 3449. Explica una historia a partir de viñetas 3450. Describe un hecho fantástico o real de forma cronológica
3451. Memoriza y dramatiza textos orales 3452. Expresa opiniones razonadas 3453 Explica las reglas de un juego
3454. Representa situaciones cotidianas o textos utilizando recursos verbales y no verbales 3455. Expone un tema de forma ordenada con ayuda de las TIC y ajustándose a un guión
Conversar
2974 Continúa un cuento con una o más frases 2977 Responde a preguntas familiares 2978 Responde a ¿qué es?, ¿cómo es?
2979 Acaba frases de acuerdo a su nivel 2982 Utiliza el teléfono 2984. Participa en situaciones de comunicación con los compañeros, respeta los turnos y sigue la temática
2986 Formula preguntas pertinentes para obtener información 2988. Organiza y participa en una mesa redonda defendiendo un punto de vista


Véase también

Vídeos de apoyo