Lenguaje plástico

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Alumno ciego, "Los colores de las flores"
En este área se busca potenciar el desarrollo de la imaginación, de la creatividad y de la inteligencia emocional; favorecer el razonamiento crítico ante la realidad plástica, visual y social; dotarlo de las destrezas necesarias para usar los elementos plásticos como recursos expresivos; y, por último, capacitar a la persona para que disfrute del entorno natural, social y cultural. Por ello, el currículo aporta los conocimientos, habilidades, estrategias, técnicas y actitudes que podrá necesitar para adaptarse a los cambios que se producen en la sociedad actual.

En la etapa de Educación Infantil y Primaria los contenidos artísticos se organizan de forma globalizada integrando los lenguajes plástico, musical y corporal como expresiones artísticas de representación de ideas y sentimientos. Tales lenguajes se articulan en torno a dos ejes: la percepción y la expresión. El primero incluye aspectos relacionados con el desarrollo de capacidades de reconocimiento sensorial, visual, auditivo y corporal. El segundo se refiere a la expresión de ideas y sentimientos. Se trata de que la persona vaya descubriendo las posibilidades expresivas y se estimule su capacidad creativa.
En la etapa de Educación Secundaria se constituye en una materia con estructura propia. Se atiende así a las características del alumnado de unas determinadas edades, enriqueciendo de manera plenamente diferenciada su capacidad de expresión artística mediante el desarrollo de los niveles en que se fundamenta la materia, contribuyendo, además, a reforzar las competencias básicas iniciadas en la etapa anterior.

Nivel 1
2600 Percepción sensorial a partir de la manipulación y exploración de objetos y materiales 2601 Identificación de las cualidades sensoriales en los objetos, materiales e imágenes a través de los sentidos 2602 Percepción de semejanzas y diferencias en las cualidades sensoriales de los objetos, materiales e imágenes
2603 Observación de cambios producidos por factores externos en las cualidades sensoriales percibidas 2604 Identificación de la diversidad de colores y matices en los elementos del entorno 2605 Distinción de las formas del entorno y reconocimiento de los cambios que se producen al modificar la distancia del punto de observación
2606 Identificación del volumen a través de la manipulación de objetos y materiales de tres dimensiones 2607 Diferenciación entre las líneas verticales y las horizontales e inclinadas 2608 Identificación de las formas básicas
2609 Discriminación de la totalidad de un objeto y sus partes 2610 Reconocimiento de objetos simples en diferentes posiciones 2611 Reconocimiento del fondo y la forma de un objeto o imagen
2612 Diferenciación del tamaño de los objetos (grande-pequeño, ancho-estrecho, grueso-delgado) 2613 Comparación de objetos indicando características comunes y diferenciadas 2614 Establecimiento de relaciones entre formas por contraste, asociación o analogía
2615 Experimentación y percepción de la transparencia y opacidad de objetos y materiales, en contraste con la luz 2616 Identificación de las cualidades de la luz en los tonos claros-oscuros 2617 Diferenciación entre las formas estáticas y dinámicas
2618 Apreciación de la acción en las formas móviles 2619 Observación del gesto en imágenes fijas 2620 Observación de los elementos del lenguaje visual y plástico en ilustraciones, carteles, reproducciones de obras de arte y fotografías
2621 Observación de los elementos del lenguaje visual en imágenes móviles (televisión y cine) 2622 Descripción de mensajes audiovisuales breves y sencillos 2623 Memorización visual de datos mediante la observación global y analítica de objetos y reproducciones gráficas
2624 Evocación de informaciones sobre formas del entorno natural 2625 Memorización visual de datos a través de la contemplación de una obra plástica 2626 Coordinación motriz y visual en la ejercitación del gesto amplio y en espacios grandes
2627 Control del gesto con adecuación al trazo preciso 2628 Ejecución de gestos rítmicos en el espacio gráfico de un papel 2629 Ejercitación de habilidades motrices para el dominio y precisión en el trazo
2630 Precisión en la elaboración de grafismos figurativos o no figurativos 2631 Elaboración de grafismos detallados 2632 Control del espacio gráfico y el espacio manipulativo
2633 Exploración y uso de materiales para la aplicación de las técnicas básicas 2634 Uso de herramientas y materiales apropiados a cada actividad 2635 Utilización de objetos y materiales que pueden ser transformados
2636 Control progresivo del gesto gráfico en la expresión plástica mediante el dibujo 2637 Uso de la pintura para la expresión de ideas y emociones mediante el color 2638 Utilización del modelado para la creación de volúmenes
2639 Uso de materiales con formas, texturas y colores diversos para la elaboración de un collage 2640 Elaboración de construcciones y estructuras estáticas o móviles 2641 Experimentación del concepto de línea mediante las técnicas de desgarrar, cortar, pinchar o bien plegar
2642 Expresión de ideas, hechos y sentimientos a través de la línea y el color 2643 Reproducción, mediante el dibujo, de rasgos esenciales de objetos a partir de la observación directa 2644 Observación de tonalidades del entorno natural y reproducción aproximada mediante la pintura
2645 Memorización visual de formas para la posterior reproducción mediante el dibujo, la pintura y el modelado 2646 Elaboración de escenas relacionadas de dos o tres secuencias 2647 Confección de ritmos en cenefas interrelacionando formas y colores en seriación y alternancia
2648 Descubrimiento de los colores secundarios a partir de la experimentación con los primarios 2649 Observación de la calidad de la luz en los tonos clarooscuros 2650 Aplicación de mezclas con colores, más el blanco o el negro, para conseguir tonos claros u oscuros
2651 Aplicación de hábitos de cuidado personal en el trabajo y en el uso de materiales 2652 Ordenación y arreglo de herramientas y materiales según las normas establecidas 2653 Aplicación de hábitos de aseo personal en los lugares y utensilios utilizados
2654 El lenguaje visual y plástico como instrumento de comunicación y representación 2655 El arte plástico como medio de expresión de los autores 2657 El símbolo y el signo como elementos de representación gráfica
2658 El lenguaje visual y plástico como herramienta de expresión de las formas imaginarias y de elementos fantásticos 2659 Obras plásticas presentes en el entorno (pinturas, esculturas, dibujos y audio-visuales) 2660 Sensibilidad hacia ambientes estéticamente agradables
2661 Predisposición para la expresión de sentimientos, emociones y vivencias 2662 Gusto por la observación del mundo visual 2663 Colaboración en el mantenimiento de ambientes ordenados y agradables
2664 Interés por las producciones plásticas significativas y respeto por los espacios donde se pueden contemplar 2665 Apreciación de la utilidad de las imágenes audiovisuales 2666 Constancia en la realización de producciones plásticas
2667 Predisposición y satisfacción hacia la actividad plástica 2668 Interés y respeto por las propias producciones y las de las otras personas 2669 Responsabilidad en la realización precisa de una producción
2670 Iniciativa en la planificación de una obra plástica 2671 Autonomía progresiva en el uso de materiales e instrumentos necesarios para la elaboración de una producción 2672 Responsabilidad en el uso de materiales e instrumentos
2673 Participación activa y positiva en las actividades de grupo 2674 Respeto por las ideas e iniciativas de los demás 2675 Habituación a compartir los materiales y herramientas
Nivel 2
6900 Identificación en un objeto de sus elementos visuales básicos (forma, color, tamaño y volumen) 6901 Distinción y utilización de los colores primarios y secundarios 6902 Aplicación de los recursos básicos del lenguaje visualplástico (línea, figura, esquema, color)
6903 Conocimiento y utilización de técnicas específicas del lenguaje plástico para producir representaciones plásticas 6904 Conocimiento de las posibilidades de utilización correcta de diferentes materiales y utensilios plásticos y su conservación 6905 Realización de composiciones bidimensionales y tridimensionales
6906 Utilización del dibujo como medio de expresión y representación 6907 Utilización de técnicas de dibujo (collage, estampación) y escultura (modelado) 6908 Lectura de imágenes
6909 Utilización de materiales diferentes para hacer trabajos individuales y de grupo
Nivel 3
6930 Identificación de las características básicas de diferentes materiales y utensilios plásticos, adquiriendo el hábito de ordenarlos, limpiarlos, etc. 6931 Conocimiento y utilización de diferentes técnicas plásticas y dramáticas demostrando placer e interés por ellas 6932 Aplicación de recursos básicos del lenguaje visual-plástico buscando nuevas formas personales de expresión artística
6933 Análisis de imágenes del entorno y obras artísticas, valorando sus cualidades estéticas y disfrutando con su contemplación 6935 Utilización del dibujo en sus diferentes funciones 6936 Evaluación de imágenes de arte
6937 Introducción en técnicas audiovisuales 6938 Planificación del trabajo individual y de grupo
Nivel 4
6970 Identificación en el entorno de formas figurativas y abstractas 6971 Conocimiento de diferentes representaciones (foto, modelado, software, etc.) 6972 Conocimiento de posibilidades expresivas de algunos materiales por su color, forma, textura, posición, contraste de luces y sombras, etc.
6973 Experimentación con materiales del entorno 6974 Observación e interpretación de cuadros de pintores, carteles publicitarios, etc. 6976 Realización de murales aplicando diferentes técnicas
6977 Confección de decorados 6978 Diseño y confección de disfraces 6979 Invención de historias
6980 Realización de un trabajo tridimensional y modificarlo posteriormente añadiendo o suprimiendo elementos 6981 Confección de dibujos animados 6982 Muestra de interés por descubrir imágenes ocultas en composición plásticas
6983 Utilización de diferentes técnicas de dibujo 6985 Realización de comentarios de las propias obras 6986 Realización de un proyecto artístico
6987 Uso de las TIC para crear