Socialización, emociones y valores

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Las relaciones que una persona establece inciden de forma decisiva en su desarrollo general. El descubrimiento del otro y la posibilidad de establecer una relación con él están ligados a procesos de la inteligencia y la afectividad. Las emociones y la socialización tienen una profunda repercusión en el aprendizaje de las competencias básicas que deseamos que desarrolle el alumno. Una atmósfera respetuosa y acogedora genera emociones que aumentan la inteligencia emocional y desarrollan el potencial personal para conseguir las metas propuestas.

Nota: los números en rojo son competencias que todavía no tienen recursos asociados. Si usted conoce alguno y desea añadirlo, por favor, cumplimente este formulario

Socialización 1
3090 Responde a su nombre 3091 Saluda a otros niños y adultos conocidos cuando se lo recordamos 3093 Lleva un objeto si le damos instrucciones
3094. Presta atención a lo largo de 3 ó 4 minutos (cuentos, TV, etc.) 3095 Dice por favor y gracias cuando se le recuerda 3096 Trata de ayudar en tareas domésticas
3097 Juega a disfrazarse 3098 Juega con otros compañeros en paralelo pero sin colaborar 3099 Comparte sus juguetes
Socialización 2
3300. Deja objetos a otros compañeros 3301. Sigue reglas de la clase 3302. Pide por favor y da las gracias sin que se le recuerde
3305 Presta atención estando en grupo, sentado en un lugar (más de 5 minutos) 3307. Saluda y habla con personas conocidas 3308. Juega cerca de otros compañeros y habla con ellos
3309. Sigue las reglas de un juego en grupo dirigido por alguien 3310. Se relaciona con sus compañeros y aguarda su turno 3513. Se separa fácilmente de sus padres
3514. Solicita permiso para utilizar los objetos 3515. Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad 3516 Realiza un trabajo sin distraerse (más de 10 minutos)
3517. Contribuye en una conversación entre personas mayores 3518. Se comporta en público de una forma socialmente aceptable 3520. Se entretiene con juegos de construcción y manipulación de piezas
Relaciones interpersonales
4029. Solicita información 4174. Mira a la cara cuando le han llamado la atención 4175. Responde a una sonrisa con una sonrisa
4179. Da muestras de afecto espontáneas a quienes conviven con él 4180. Identifica por su nombre a los que conviven con él 4182. Responde a un compañero o señala para localizarlo
4185. Se relaciona con otras personas por iniciativa propia 4186. Acude a un lugar cuando lo llaman 4188. Pide objetos ante una necesidad
4193. Sigue las indicaciones de un encargo 4195. Acepta las consecuencias de haberse equivocado 4198. Expone un deseo o una necesidad
4199. Da información sobre sí mismo 4202. Muestra interés por las personas con las que tiene vínculos 4208. Razona respuestas sobre comportamientos elegidos
4224. Da cuenta de acciones realizadas 4226. Se dirige a las personas en el tono de voz apropiado 4233. Llega puntualmente
5011 Saluda y se despide 5013. Pide permiso 5014. Pide disculpas
5015. Expone una queja 5017. Felicita cumpleaños 5019. Invita a compañeros
5021. Rechaza ayuda 5022 Presenta a otra persona
Relaciones en grupo
5026. Evita una pelea 5027. Se defiende de una agresión física o verbal 5028. Trabaja/juega con los compañeros de forma cooperativa
5030. Ofrece apoyo 5031. Trabaja en actividades de grupo competitivas 4209. Se relaciona con compañeros en situaciones distintas
4212. Sigue indicaciones colectivas 4217. Inicia actividades en grupo 4218. Acepta nuevos compañeros en el grupo
4222. Reconoce las acciones positivas de los compañeros 4223. Acepta la colaboración de los compañeros 4225. Se comporta de acuerdo con el papel que le corresponde
4229. Se comporta deportivamente 4231. Expresa su opinión aunque sea diferente de la de los demás 4232. Acepta las ideas presentadas por otros
Educación en valores
5044. Evita acciones y expresiones molestas 5117. Acepta y respeta a las personas 5118. Respeta a los animales
5119. Respeta el medio ambiente (cuida las plantas, ahorra energía, recicla papel…) 5120. Respeta las cosas (ropa, materiales, mobiliario, etc.)
Emociones
5039. Expresa sus emociones 5049. Acepta críticas 5100. Identifica gestos
5101. Identifica expresiones emocionales básicas faciales (feliz, triste, enojado, temeroso) 5102. Identifica expresiones emocionales básicas en fotografías 5103. Identifica expresiones emocionales básicas en dibujos
5104. Identifica expresiones emocionales faciales complejas (sorpresa, cansancio, asco, aburrimiento, desilusión, cariño, etc.) 5105. Identifica expresiones emocionales complejas en fotografías 5106. Identifica expresiones emocionales complejas en dibujos
5109. Identifica emociones basadas en situaciones 5110. Identifica emociones basadas en el deseo 5111. Identifica emociones basadas en las creencias
5112. Interpreta intenciones a partir de gestos, expresiones faciales o el contexto 5113. Interpreta verbos del tipo pensar, fingir, etc. 5114. Interpreta las razones por sus consecuencias
5115. Interpreta el problema a partir de símbolos 5116. Interpreta el problema a partir del contexto 5121. Identifica palabras o gestos de un interlocutor que indican la necesidad de modificar el propio comportamiento
Acoso escolar
4500 Actividades para prevenir el acoso escolar 4501 Concienciar sobre la importancia de erradicar el acoso escolar 4502 Apoyar a las víctimas y educar para la convivencia
4503 Fomentar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa

Área de Autonomía, Sensomotricidad y Habilidades Sociales