Descubrimiento del Entorno

Es importante el conocimiento de la interacción hombre-medio y la organización del territorio resultante y la percepción y conocimiento del espacio físico en que se desarrolla la actividad humana, tanto en grandes ámbitos como en el entorno inmediato, así como las interrelaciones que se producen entre ambos. El acercamiento a diferentes realidades sociales, actuales o históricas ayuda al desarrollo de las habilidades sociales. Con el uso de la computadora se contribuye a la búsqueda, obtención y tratamiento de la información procedentes de la observación directa e indirecta de la realidad, así como las fuentes escritas, gráficas, audiviosuales, tanto si se utiliza el soporte papel como el digital.

Conociendo el entorno próximo

2000 Observa las cualidades perceptibles de elementos de su entorno		2001 Detecta las variaciones en los elementos de su entorno		2002 Identifica las características de los elementos de su entorno y las relaciona con diferentes formas de representación (imágenes fijas o móviles, etc.)
720 Se sitúa en el espacio: dentro/fuera, arriba/abajo, delante/detrás, lejos/cerca, encima/debajo		812 Localiza objetos en el espacio: dentro/fuera, arriba/abajo, delante/detrás, lejos/cerca, encima/debajo		858 Describe la posición de objetos respecto a sí mismos: dentro/fuera, arriba/abajo, delante/detrás, lejos/cerca, encima/ debajo
2003 Identifica el lugar que ocupa en su familia y las relaciones de parentesco entre los miembros de ésta		2031 Comunica información sobre su familia		2032 Identifica personas adultas y compañeros que conviven en la escuela
2033 Conoce las actividades y ocupaciones de las personas de su entorno sociocultural cercano		2034 Establece relaciones entre los espacios y las actividades que se realizan en ellos		2035 Reconoce distintos tipos de viviendas y analiza sus dependencias y materiales
2035 Localiza la procedencia de algunos recursos del marco natural que el ser humano utiliza para vivir		2036 Muestra una actitud de aceptación, respeto y valoración por las diferencias individuales (edad, sexo, características físicas, personalidad, etc.)		2037 Reconoce y aprecia la pertenencia a grupos sociales con características y rasgos propios: familia, vecindario, etc. (sus normas, sus costumbres, sus valores,etc.)
2037 Refuerza los lazos de pertenencia a su propio pueblo a través del conocimiento y valoración de algunas peculiaridades culturales		2036 Respeta la diversidad de etnias, culturas, sexos y profesiones del contexto social		2036		2037 Establece relaciones de causa-efecto ante hechos, acontecimientos o situaciones relativas a elementos del entorno natural y social

Investigando el entorno

2003 Construye mecanismos sencillos a partir de elementos cotidianos		2004 Tiene iniciativa para realizar actividades y experiencias		2005 Establece hipótesis ante el planteamiento de un problema utilizando argumentos para justificarlas
2006 Diseña una experiencia para confirmar su hipótesis		2007 Planifica y sigue acciones ordenadas en el tiempo al realizar sus experiencias		2008 Compara los resultados de sus experiencias con las predicciones hechas previamente
2009 Expresa, con precisión y coherencia, por escrito, las conclusiones de sus investigaciones utilizando esquemas, gráficos, tablas…		2010 Expone y defiende en público el proyecto de investigación realizado		2011
2000 Exploración activa de las cualidades perceptibles de elementos del entorno próximo		2001 Identificación de las cualidades perceptibles a partir de la observación directa espontánea de los objetos y elementos del entorno próximo		2002 Detección de las cualidades de objetos y elementos presentes en la vida cotidiana
2003 Observación directa sistemática de elementos del entorno y detección de las cualidades constante y de las que varían		2004 Observación directa sistemática de características morfológicas y funcionales de seres vivos		2005 Comparación de características que presentan algunos seres vivos
2006 Observación directa de semejanzas y diferencias entre algunos seres vivos		2007 Observación de las relaciones de interdependencia entre algunos animales, plantas y personas		2008 Observación directa de los cambios que se producen en la interacción entre diferentes elementos
2009 Identificación de los cambios sensibles que se producen por la acción de la naturaleza o por la acción de las personas en los elementos del entorno		2010 Evocación de características de elementos del entorno natural en ausencia de estímulos		2011 Predicción de cualidades perceptibles de elementos y comprobación de estas cualidades sin presencia directa
2012 Observación de hechos, elementos y situaciones representados con imágenes móviles o fijas		2013 Identificación de características significativas de los elementos del entorno, en las imágenes fijas o móviles		2014 Relación entre los elementos observados directamente y sus diferentes formas de representación
2015 Observación de reacciones de elementos del marco natural como resultado de la aplicación de acciones		2016 Manipulación de elementos del marco natural y observación de relaciones que se establecen entre estos		2017 Anticipación de los resultados de la manipulación de elementos del marco natural
2018 Comprobación de los resultados anticipados en las acciones realizadas sobre elementos		2019 Experimentación de transformaciones en elementos manipulables del marco natural		2020 Construcción de mecanismos sencillos a partir de elementos cotidianos
2021 Identificación de soluciones en la planificación de transformaciones de elementos		2022 Aplicación de soluciones en el proceso de realización de transformaciones de elementos		2023 Comparación de los resultados de las transformaciones con las predicciones hechas previamente
2024 Planificación y seguimiento de acciones ordenadas en el tiempo en la realización de experiencias		2025 Expresión verbal y gráfica de experiencias realizadas		2026 Reconocimiento de sí mismo como miembro de la propia familia e identificación del lugar que ocupa
2027 Identificación de las relaciones de parentesco entre los miembros de la familia		2028 Descripción de datos relacionados con la propia familia		2029 Reconocimiento de personas adultas, compañeros y compañeras que conviven en la escuela
2030 Identificación de los compañeros y compañeras del grupo relacionándolos por sus nombres		2031 Orientación e identificación de los espacios del propio habitáculo y de la escuela		2032 Establecimiento de relaciones entre los espacios de un habitáculo y las actividades que se llevan a cabo
2033 Establecimiento de relaciones entre los espacios de la escuela y las actividades que se realizan		2034 Localización de la procedencia de algunos recursos del marco natural que el ser humano utiliza para vivir		2035 Identificación de algunas acciones que el ser humano realiza sobre el marco natural para protegerse y alimentarse
2036 Identificación de algunas de las principales tradiciones del entorno habitual		2037 Reproducción de algunas canciones, dichos y leyendas relacionadas con las propias tradiciones		2038 Aplicación de hábitos de colaboración en la realización de actividades colectivas
2039 Colaboración activa en el mantenimiento y cuidado de materiales, utensilios y espacios		2040 Cumplimiento de algunas de las principales normas sociales en situaciones de la vida cotidiana		2041 Cualidades perceptibles de elementos del entorno próximo
2042 Sensaciones asociadas a las cualidades de los objetos y elementos		2043 Algunas cualidades constantes y variables de elementos del marco natural y social		2044 Cambios que se producen en la interacción entre elementos
2045 Relaciones de causa-efecto de hechos, acontecimientos o situaciones relativas a elementos del entorno natural y social		2046 Características morfológicas y funcionales de algunos seres vivos		2047 Semejanzas y diferencias entre seres vivos
2048 Relaciones de parentesco entre miembros de la propia familia		2049 Compañeros, compañeras y personas adultas de la escuela y sus funciones		2050 Miembros de la propia familia, sus funciones y ocupaciones
2051 La vivienda propia: espacios que la configuran		2052 Características internas y externas de la propia vivienda		2053 Principales lugares y espacios que integran el entorno socio-cultural: calles, plazas, edificios, parques
2054 Elementos naturales del entorno y elementos construidos por el ser humano		2055 Los espacios de la escuela, sus características y funciones		2056 Actividades y ocupaciones de personas del entorno sociocultural próximo
2057 Nociones temporales relacionadas con los días y las horas en que se llevan a cabo algunas actividades: días festivos, días laborables, horas de descanso, horas de comida y horas de juego		2058 Elementos culturales incorporados a las costumbres y estilos de vida actuales		2059 Tradiciones, fiestas y costumbres propios del entorno próximo
2060 Principales celebraciones: Todos los Santos, Navidad, Carnaval, Pascua		2061 Elementos, manifestaciones y costumbres de la propia historia colectiva		2062 Objetos pertenecientes a generaciones pasadas: herramientas, muebles y vestidos
2063 Cooperación con los compañeros y compañeras en las observaciones y experiencias		2064 Esfuerzo en el cumplimiento de las normas establecidas en la escuela		2065 Participación activa en las actividades y experiencias propuestas
2066 Iniciativa en la realización de actividades y experiencias		2067 Compromiso en el cumplimiento de acuerdos		2068 Aceptación de la ayuda de personas adultas, compañeros y compañeras
2069 Interés por conocer lo que sucede en el entorno inmediato		2070 Esfuerzo en la expresión de emociones y opiniones		2071 Valoración de las actitudes de afecto que manifiestan las personas y predisposición a recibirlas y manifestarlas
2072 Iniciativa en el planteamiento de preguntas y cuestiones sobre hechos y acontecimientos que despiertan curiosidad		2073 Interés por la manifestación de sentimientos y descubrimientos		2074 Responsabilidad en el uso de espacios y de objetos colectivos
2075 Respeto por la diversidad de etnias, culturas, sexos y profesiones del contexto social		2076 Respeto y cuidado de los animales y plantas del entorno próximo		2077 Participación activa y progresiva en las actividades culturales, tradicionales y folclóricas propias organizadas en el entorno escolar
2078 Iniciativa en la asunción de responsabilidades, y esfuerzo en su cumplimiento		2079 Colaboración en decisiones y actividades colectivas		2080 Respeto y aceptación de las normas propias de la familia y la escuela
2081 Respeto las normas de circulación vial