El habla, desde un punto de vista psicolingüístico, es la materialización individual de los pensamientos de una persona; es la manera en que cada individuo usa la lengua. Es el acto de emitir un mensaje basado en el conocimiento y experiencias de cada persona, de acuerdo con su estilo propio y personal. Es el medio oral de comunicación.
Está compuesta de los siguientes elementos:
- - Articulación : la manera en que se producen los sonidos (p. ej., los niños tienen que aprender a producir el sonido de la "s" para poder decir "sol" en vez de "tol").
- - Voz : el uso de las cuerdas vocales y la respiración para producir sonidos (p. ej., se puede abusar de la voz si se la usa demasiado o si se la usa de manera incorrecta, y esto puede causar ronquera o pérdida de la voz).
- - Fluidez : el ritmo al hablar (p. ej., la disritmia o la tartamudez pueden afectar la fluidez de expresión)
Hablar: hacia las primeras palabras
|
|
|
|
|
|
2004 Dice sonidos; inicia balbuceo; sonidos guturales
|
|
2006 Vocaliza vocal-consonante (aaa-mmm)
|
|
2008 Vocaliza consonantes y vocales
|
2010 Dice largas series de segmentos silábicos
|
|
2012 Forma diversas sílabas
|
|
2014 Reproduce con balbuceo la melodía de la conversación adulta
|
2016 Cambia la entonación o volumen para comunicar la intensidad de sus deseos
|
|
2018 Dice 2 palabras. Dice 5-8 palabras. Dice 10-20 palabras
|
|
2020 Dice onomatopeyas
|
2022 Repite o imita palabras aisladas
|
|
2024 Estructura silábica V-CV (a-ba), CV1-CV1 (papá), CV1-CV2 (pupa), C1V1-C2V2 (paso), CVC (pan)
|
|
2026. Nombra a miembros de la familia
|
2028 Dice algún alimento por su nombre
|
|
2030 Nombra objetos y animales
|
|
2032. Responde a preguntas del tipo “¿qué es esto?”
|
2034 Articula sonidos (p,m,t,f,k,n,b,l)
|
|
2036 Articula sonidos (j-y-ll, r-rr-x. Fl-cl-gl-br-cr-gr-pr-tr-d)
|
|
2038 Nombra prendas de vestir
|
Hablar: inicio del desarrollo gramatical
|
|
|
|
|
|
2050. Dice que si/no, “no hay más”, adiós, aquí, gracias, por favor…
|
|
2052. Dice frases de 2, 3 ó 4 palabras
|
|
2054. Imita palabras en frases cortas
|
2056. Vocabulario 250 a 300 palabras
|
|
2058. Utiliza artículos
|
|
2060. Usa expresiones cotidianas muy cortas
|
2062. Hace preguntas con qué, quién, dónde
|
|
2064. Emplea "es", "está" y la forma posesiva “de”
|
|
2066. Usa preposiciones (a, para)
|
2068. Dice yo, tu, mi
|
|
2070. Utiliza verbos diferentes en su lenguaje
|
|
2072. Utiliza género y número
|
2074. Dice su nombre y apellidos
|
|
2076. Responde preguntas (cuándo, para qué, dónde)
|
|
2078. Responde afirmativamente “si” en una frase
|
2080. Utiliza pronombres personales
|
|
2082. Combina verbos o sustantivos con allí, aquí
|
|
2084. Emplea oraciones compuestas coordinadas con “y”. Disyuntivas con “o”. Causales con "por" y "porque"
|
2086. Hace preguntas elevando el tono final
|
|
|
|
|
|
|
2100. Responde a la indicación “dame”
|
|
2102. Deja de hacer algo cuando se le dice “no”
|
|
2104 Sigue instrucciones sencillas
|
2106. Cumple 2 tareas relacionadas (ejemplo, toma el vaso y ponlo en la mesa)
|
|
2108. Cumple 2 ó más tareas no relacionadas
|
|
|
|
|
|
|
2122 Comprende palabras
|
|
2124 Comprende un cuento
|
|
2126. Comprende indicaciones verbales
|
2128. Comprende la utilidad de las cosas
|
|
2130. Comprende frases absurdas
|
|
2132. Comprende descripciones semánticas
|
2134 Comprende el doble sentido del lenguaje
|
|
2136 Resume y titula un texto narrativo
|
|
2138. Realiza una inferencia o deducción a partir de un texto corto
|
2140 Capta la idea fundamental de un texto. Reconocimiento de las ideas principales y secundarias
|
|
2142 Comprende textos orales y escritos
|
|
2144 Usa la técnica del subrayado
|
|
|
|
|
|
2160. Gira la cabeza a un lado y a otro cuando siente dos sonidos, uno en cada lado
|
|
2162. Emplea gestos para designar personas o cosas
|
|
2164. Solicita cosas orientando la atención del adulto (comunicación intencional)
|
2166. Utiliza gestos protodeclarativos - protoimperativos
|
|
2168. Usa gestos para indicar (más, adiós, etc.)
|
|
2170. Levanta los brazos para que lo agarren
|
2172 Señala objetos familiares cuando se le nombran
|
|
2174. Señala dibujos de un libro cuando se le nombran
|
|
2176. Señala partes de su cuerpo cuando se le nombran
|
2178. Induce la acción de dibujos (dormir, comer, etc.)
|
|
2180 Describe/define objetos, animales y personajes
|
|
2182 Forma frases a partir de palabras leídas
|
2184 Se expresa oralmente con un vocabulario adecuado, pronunciación y orden
|
|
2186 Explica una historia a partir de viñetas
|
|
2188. Describe un hecho fantástico o real de forma cronológica
|
2190. Memoriza y dramatiza textos orales
|
|
2192. Expresa opiniones razonadas
|
|
2194 Explica las reglas de un juego
|
2196. Representa situaciones cotidianas o textos utilizando recursos verbales y no verbales
|
|
2198 Expone un tema de forma ordenada con ayuda de las TIC y ajustándose a un guión
|
|
|
|
|
|
2212 Continúa un cuento con una o más frases
|
|
2214 Responde a preguntas familiares
|
|
2216 Responde a ¿qué es?, ¿cómo es?
|
2218 Acaba frases de acuerdo a su nivel
|
|
2220. Utiliza el teléfono
|
|
2222. Participa en situaciones de comunicación con los compañeros, respeta los turnos y sigue la temática
|
2224 Formula preguntas pertinentes para obtener información
|
|
2226. Organiza y participa en una mesa redonda defendiendo un punto de vista
|
|
Véase también
Vídeos de apoyo
Área de Comunicación y lenguaje