Diferencia entre revisiones de «Lectura»
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!style="font-size:115%; background:#88CCEE;; text-align:left"| 2ª Etapa. Percepción global y reconocimiento de palabras escritas | !style="font-size:115%; background:#88CCEE;; text-align:left"| 2ª Etapa. Percepción global y reconocimiento de palabras escritas | ||
Revisión del 14:18 13 sep 2020
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille).
| 1ª Etapa. Desarrollo perceptivo-discriminativo |
|---|
| 2ª Etapa. Percepción global y reconocimiento de palabras escritas |
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| 2240 Reconoce su nombre, familia cercana y amigos | 2242 Reconoce diferentes palabras funcionales de una a tres sílabas | 2244 Asocia un nombre escrito con una fotografía | ||
| 2246 Comprende imágenes presentadas |
2248 Asocia carteles con palabras que ya conoce con otras iguales | 2250 Reconoce verbos de uso funcional en tercera persona del singular | ||
| 2252 Reconoce adjetivos y conjunciones |
2254 Reconoce verbos de uso funcional en primera persona del singular y en otras formas verbales | 2256 Selecciona palabras que se nombran | ||
| 2257 Reconoce de forma global las palabras | 2260. Lee su diario personal | 2261 Lee braille | ||
| 2262 Compone frases |
| 3ª Etapa. Aprendizaje y reconocimiento de las sílabas |
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| 2276 Toma conciencia de que las palabras están formadas por sílabas. | 2278 Compone palabras que lee globalmente: con modelo y sin modelo | 2280 Reconoce y lee con soltura palabras formadas por cualquier sílaba comprendiendo su significado | ||
| 2282 Nombra las sílabas |
2284 Lee cualquier palabra formada por sílabas directas: consonante-vocal | 2286 Lee cualquier palabra formada por sílabas trabadas: consonante vocal-consonante | ||
| 2288 Lee cualquier palabra formada por sílabas inversas: vocal, consonante |
2290 Lee cualquier palabra formada por sílabas con grupos consonánticos: consonante-consonante-vocal | 2292 Amplía el número de cuentos personales | ||
| 2294 Amplia el número de sustantivos, adjetivos y adverbios, que lee en forma global |
| 4ª Etapa. Progreso en la lectura |
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| 2308 Lee palabras formadas por cualquier sílaba con seguridad, fluidez, y captando el significado | 2310 Lee frases formadas por cualquier tipo de palabras comprendiendo el mensaje | 2312 Lee en voz alta haciendo las pausas adecuadas y con buena entonación | ||
| 2314 Responde a preguntas sobre la lectura de forma verbal o escrita | 2316. Resume en forma oral el texto leído |
2318 Usa el diccionario | ||
| 2320 Explica el significado del vocabulario básico de los textos que lee | 2322 Es eficaz en la velocidad lectora de un texto |
2324 Juegos de lectura |
Área de Comunicación y lenguaje
