Diferencia entre revisiones de «Lenguas extranjeras»
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Línea 16: | Línea 16: | ||
| [[Idioma001]] Acostumbrar a los niños a la pronunciación de la lengua extranjera | | [[Idioma001]] Acostumbrar a los niños a la pronunciación de la lengua extranjera | ||
| | | | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma003]] Utilización de palabras y frases sencillas |
| | | | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma005]] Comprensión y producción de saludos |
|- | |- | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma007]] Comprensión y realización de órdenes sencillas |
| | | | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma009]] Realización de peticiones de forma educada |
| | | | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma011]] Comprensión y producción de nombres de animales, objetos del aula, de la casa, ... |
|- | |- | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma013]] Contar de 1 a 10 |
| | | | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma015]] Comprensión y emisión si/no en la lengua extranjera |
| | | | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma017]] Pedir cosas por favor y dar las gracias |
|- | |- | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma019]] Comprensión y producción de los nombres de los colores |
| | | | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma021]] Comprensión y producción de nombres de medios de transporte |
| | | | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma031]] Comprensión y representación de una historia sencilla |
|- | |- | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma033]] Conocimiento de los nombres de una familia (madre, padre,...) |
| | | | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma035]] Comprensión y producción de los nombres de algunos elmentos, partes del cuerpo, juguetes |
| | | | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma037]] Comprensión y producción de frases con "contento - triste" en la lengua extranjera |
|- | |- | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma041]] Comprensión y producción de frases con "en, sobre" en la lengua extranjera |
| | | | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma043]] Comprensión y producción de vocabulario relacionado con la Navidad |
| | | | ||
− | | [[ | + | | [[Idioma045]] Comprensión y producción de vocabulario relacionado con la Pascua |
|- | |- | ||
| [[6618]] Participación en conversaciones y formulación de preguntas | | [[6618]] Participación en conversaciones y formulación de preguntas |
Revisión del 17:49 1 jun 2018
Con el desarrollo de estas competencias se desea que las personas sean capaces de comunicarse en otro idioma en situaciones habituales, y expresar necesidades inmediatas como hacer peticiones, organizar la actividad, trabajar en equipo y pedir aclaraciones. Se evalúa la capacidad de utilizar expresiones y frases para hablar en términos sencillos sobre su familia y otras personas, el tiempo atmosférico, la ropa, experiencias personales,etc. Para realizar actividades con el apoyo informático recomendamos Lenguajes de autor como MALTED que ofrece a los docentes de idiomas una herramienta para confeccionar materiales educativos o modificar los ya existentes y adaptarlos al propio contexto.
Nivel 1 |
---|
Idioma001 Acostumbrar a los niños a la pronunciación de la lengua extranjera | Idioma003 Utilización de palabras y frases sencillas | Idioma005 Comprensión y producción de saludos | ||
Idioma007 Comprensión y realización de órdenes sencillas | Idioma009 Realización de peticiones de forma educada | Idioma011 Comprensión y producción de nombres de animales, objetos del aula, de la casa, ... | ||
Idioma013 Contar de 1 a 10 | Idioma015 Comprensión y emisión si/no en la lengua extranjera | Idioma017 Pedir cosas por favor y dar las gracias | ||
Idioma019 Comprensión y producción de los nombres de los colores | Idioma021 Comprensión y producción de nombres de medios de transporte | Idioma031 Comprensión y representación de una historia sencilla | ||
Idioma033 Conocimiento de los nombres de una familia (madre, padre,...) | Idioma035 Comprensión y producción de los nombres de algunos elmentos, partes del cuerpo, juguetes | Idioma037 Comprensión y producción de frases con "contento - triste" en la lengua extranjera | ||
Idioma041 Comprensión y producción de frases con "en, sobre" en la lengua extranjera | Idioma043 Comprensión y producción de vocabulario relacionado con la Navidad | Idioma045 Comprensión y producción de vocabulario relacionado con la Pascua | ||
6618 Participación en conversaciones y formulación de preguntas | 6619 Captación del sentido global de textos orales | 6620 Comprensión de instrucciones de las rutinas del aula | ||
6621 Lectura y comprensión de palabras y frases sencillas | 6622 Escritura de palabras del vocabulario básico (colores, cantidades, objetos…) | 6623 Conocimiento de fórmulas de expresiones habituales | ||
6624 Utilización de la tecnología como instrumento de aprendizaje | 6700 Uso de intercambios comunicativos sencillos: saludar, despedirse, identificarse, presentarse, expresar sentimientos, gustos, responder a instrucciones y preguntas sencillas | 6701 Conocimiento de diferentes textos (cuentos, canciones…) |
Nivel 2 |
---|
6625 Necesidades y situaciones de comunicación más habituales en la lengua oral y escrita | 6626 Vocabulario y estructuras lingüísticas necesarias para expresar, oralmente y por escrito, las necesidades básicas de comunicación | 6627 Relación entre el significado del vocabulario trabajado, su pronunciación y su representación gráfica | ||
6628 Aspectos sociales y culturales, cercanos a los intereses de los estudiantes, de los países donde se habla la lengua extranjera estudiada | 6629 Reconocimiento de los sonidos característicos de la lengua extranjera y sus pautas de ritmo y entonación | 6630 Reconocimiento de palabras y frases, oralmente y por escrito | ||
6631 Comprensión global de los mensajes | 6632 Participación en intercambios lingüísticos sencillos y breves con finalidades lúdicas | 6633 Producción de expresiones cotidianas destinadas a cubrir necesidades simples de comunicación | ||
6634 Utilización de fórmulas de relación social para una interacción adecuada | 6635 Comprensión de mensajes escritos de diferente naturaleza (con apoyo visual) | 6636 Transferencia al código escrito de informaciones recibidas oral o visualmente | ||
6637 Comparación de aspectos relevantes de la vida cotidiana de los países donde se habla la lengua extranjera con los correspondientes en el propio país | 6639 Muestra atención y respecto ante las intervenciones de los otros | 6640 Desarrollo de una actitud positiva ante la propia capacidad para aprender una lengua extranjera | ||
6641 Reconocimiento de la importancia de saber hablar, escribir y leer en una lengua extranjera | 6642 Interés por conocer gente de otros países | 6643 Reconocimiento del valor de la comunicación humana | ||
6644 Captación del sentido global en textos orales | 6645 Comprensión de instrucciones orales sencillas | 6646 Participación en intercambios orales | ||
6647 Lectura y comprensión de textos sencillos: cartas, notas, carteles, folletos, normas de aula, instrucciones de juego | 6648 Escritura de textos cortos (carta, nota, cartel, folleto, etc.) | 6649 Participación en la elaboración de un proyecto | ||
6650 Conocimiento de aspectos de la vida y costumbres del país de la lengua estudiada | 6651 Conocimiento de fórmulas básicas de relación social | 6652 Uso de las nuevas tecnologías como instrumento de aprendizaje | ||
6710 Creación de textos propios (cuentos, canciones, poemas) |
Nivel 3 |
---|
6654 Vocabulario y estructuras lingüísticas necesarias para expresar oralmente y por escrito necesidades básicas en la comunicación | 6655 Establecimiento de la relación entre el significado del vocabulario trabajado, su pronunciación y su representación gráfica | 6657 Aspectos sociales y culturales de los países donde se habla la lengua extranjera estudiada | ||
6658 Comprensión de los mensajes del docente, de los compañeros y de los medios audiovisuales | 6659 Utilización de estrategias verbales y no verbales para transmitir el significado | 6660 Utilización de fórmulas y expresiones de cortesía adecuándolas a las situaciones de comunicación | ||
6661 Reconocimiento de los elementos específicos, previamente identificados, en textos que contengan palabras y estructuras desconocidas | 6663 Reconocimiento, en textos escritos, de estructuras gramaticales que sirven para preguntar, afirmar y negar | 6664 Utilización de forma contextualizada de algunas reglas y hábitos de conducta de los países que hablan la lengua estudiada | ||
6666 Muestra una actitud respetuosa hacia las personas que hablan una lengua diferente | 6667 Participa de forma activa en intercambios orales para expresar sentimientos o ideas | 6669 Muestra una actitud de aceptación de los errores e interés para superarlos | ||
6670 Esfuerzo para utilizar todos los recursos disponibles para transmitir mensajes y evitar que se rompa la comunicación | 6671 Reconocimiento de la importancia de saber leer en una lengua extranjera | 6673 Captación del sentido global de diferentes tipos de texto | ||
6674 Mantenimiento de conversaciones con otras personas | 6675 Comprensión de textos varios (anuncios, cartas...) | 6676 Elaboración de textos escritos (cartas, notas, felicitaciones, textos descriptivos, normativos, instrucciones, correo electrónico…) | ||
6679 Uso de las nuevas tecnologías como herramienta de comunicación | 6680 Lectura y comprensión global y específica de cartas, correo electrónico, cuentos, carteles, horarios, normas, instrucciones, páginas web, etc. adaptados a su competencia lingüística | 6682 Uso de funciones básicas en intercambios comunicativos: preguntar y responder sobre lugares, profesiones y procedencia, pedir y dar una dirección, hablar de hechos presentes, pasados y futuros, formular sugerencias, describir personas y hacer comparaciones |
Nivel 4 |
---|
8100 Identificación de información global y específica en textos orales y escritos | 8101 Participación en conversaciones utilizando expresiones adecuadas | 8102 Comprensión de textos escritos con apoyo visual. Uso del diccionario | ||
8103 Producción de textos escritos utilizando vocabulario específico del tema | 8109 Obtención de información de textos orales. Pedir y dar información | 8110 Lectura selectiva para la comprensión general y la identificación de información específica | ||
8111 Composición de textos cortos a partir de modelos | 8112 Uso de reglas básicas de ortografía y puntuación | 8113 Identificación de elementos morfológicos: verbos, adjetivos, preposiciones, pronombres, etc. | ||
8114 Conjugación de tiempos verbales de verbos regulares e irregulares de uso frecuente | 8115 Oraciones interrogativas y afirmativas. Orden de las palabras | 8117 Afirmación, negación, posesión. Expresiones temporales | ||
8118 Identificación y uso de expresiones comunes y frases hechas | 8120 Descripción y narración de textos en pasado. Expresión de planes e instrucciones de futuro |
Área de Comunicación y lenguaje