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− | <big> '''Proyecto emociones''' es | + | <big> '''Proyecto emociones''' es una aplicación que ayuda a la mejora de la empatía en los niños con TEA. <br> |
− | + | El programa se divide en 5 niveles, en cada uno de los cuales encontramos un grado de complejidad diferente.<br> | |
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− | + | - Nivel 4: Actividades sobre relación entre la situación y Emoción.<br> | |
− | == Autonomía, Sensomotricidad y Habilidades Sociales == | + | - Nivel 5: Actividades sobre relación entre creencia y emoción.<br> |
− | * [[Estimulación]] : [[ | + | A través de los niveles se utilizarán diferentes manifestaciones de estados de ánimo: alegría, ira, aburrimiento, miedo, sorpresa y tristeza.<br> |
− | + | En las actividades se alterna el arrastre de imágenes con el toque de opciones. De esta forma también se promueve la psicomotricidad fina del niño así como la coordinación oculo-manual.<br> | |
− | * [[Socialización, emociones y valores]] : | + | ==Autonomía, Sensomotricidad y Habilidades Sociales == |
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+ | [[Archivo:Autor3.png|70px|Logo de Autor|link=https://www.uv.cl/]] Francisco Mancilla. Universidad de Valparaíso. Chile. | ||
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Si desea añadir nuevas competencias al programa, por favor, cumplimente este [https://www.wikinclusion.org/formulario/ formulario] | Si desea añadir nuevas competencias al programa, por favor, cumplimente este [https://www.wikinclusion.org/formulario/ formulario] | ||
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Revisión del 12:41 26 mar 2020
Proyecto emociones es una aplicación que ayuda a la mejora de la empatía en los niños con TEA.
El programa se divide en 5 niveles, en cada uno de los cuales encontramos un grado de complejidad diferente.
- Nivel 1: Actividades con pictogramas.
- Nivel 2: Actividades con pictogramas de color.
- Nivel 3: Actividades con imágenes reales.
- Nivel 4: Actividades sobre relación entre la situación y Emoción.
- Nivel 5: Actividades sobre relación entre creencia y emoción.
A través de los niveles se utilizarán diferentes manifestaciones de estados de ánimo: alegría, ira, aburrimiento, miedo, sorpresa y tristeza.
En las actividades se alterna el arrastre de imágenes con el toque de opciones. De esta forma también se promueve la psicomotricidad fina del niño así como la coordinación oculo-manual.
Autonomía, Sensomotricidad y Habilidades Sociales
- Estimulación : 276
- Socialización, emociones y valores : 944 | 946 | 950 | 952
Descargar
Francisco Mancilla. Universidad de Valparaíso. Chile.
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