Diferencia entre revisiones de «Vida en el hogar y en la comunidad»
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<big>La realidad en la que vive cada persona es fruto de su percepción del ambiente que la rodea. | <big>La realidad en la que vive cada persona es fruto de su percepción del ambiente que la rodea. | ||
− | <br> Con el desarrollo de las competencias de este apartado pretendemos enriquecer la | + | <br> |
− | + | Con el desarrollo de las competencias de este apartado pretendemos enriquecer esta percepción y apoyar a la persona para que realice con satisfacción sus responsabilidades y utilice de manera adecuada tanto los objetos como algunos servicios que le ofrece la comunidad en que vive. <br> | |
− | + | Las medidas preventivas para disminuir los accidentes y las situaciones de peligro que se pueden producir en el hogar, en la escuela o en cualquier entorno, son de gran utilidad para cambiar hábitos y mejorar la calidad de vida dentro de un medio. | |
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'''Nota''': los números en <span style="color: #ff0000;">rojo</span> son competencias que todavía no tienen recursos asociados. Si usted conoce alguno y desea añadirlo, por favor, cumplimente este [https://www.wikinclusion.org/formulario/ formulario] | '''Nota''': los números en <span style="color: #ff0000;">rojo</span> son competencias que todavía no tienen recursos asociados. Si usted conoce alguno y desea añadirlo, por favor, cumplimente este [https://www.wikinclusion.org/formulario/ formulario] | ||
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| [[1018]] Utiliza la cuchara con alimentos sólidos y líquidos | | [[1018]] Utiliza la cuchara con alimentos sólidos y líquidos | ||
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| [[1022.]] No se mueve del asiento durante la comida | | [[1022.]] No se mueve del asiento durante la comida | ||
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| [[1026.]] Desenvuelve el alimento | | [[1026.]] Desenvuelve el alimento | ||
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| [[1042.]] Sabe añadir azúcar a los alimentos cuando lo desea | | [[1042.]] Sabe añadir azúcar a los alimentos cuando lo desea | ||
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| [[1052]] Parte el pan en porciones pequeñas | | [[1052]] Parte el pan en porciones pequeñas | ||
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| [[1056.]] Corta en rebanadas el pan | | [[1056.]] Corta en rebanadas el pan | ||
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− | | [[1058 | + | | [[1058]] Deja los restos de su comida dentro del plato |
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| [[1060.]] Comienza a comer cuando todo el mundo ha sido servido | | [[1060.]] Comienza a comer cuando todo el mundo ha sido servido | ||
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− | | [[1062 | + | | [[1062]] Mantiene la mesa limpia |
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| [[1064.]] Deja la silla en su lugar | | [[1064.]] Deja la silla en su lugar | ||
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| [[1102]] Termina un trabajo en el tiempo preestablecido | | [[1102]] Termina un trabajo en el tiempo preestablecido | ||
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− | | [[1104 | + | | [[1104]] Utiliza correctamente los botones de control de electrodomésticos |
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| [[1106]] Limpia los zapatos | | [[1106]] Limpia los zapatos | ||
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− | | [[1108 | + | | [[1108]] Pone y/o quita la mesa |
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| [[1110]] Lava los platos | | [[1110]] Lava los platos | ||
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| [[1112]] Tiende la ropa | | [[1112]] Tiende la ropa | ||
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− | | [[1114 | + | | [[1114]] Prepara verduras para la comida |
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− | | [[1116 | + | | [[1116]] Prepara una comida sencilla |
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| [[1118]] Cose un botón | | [[1118]] Cose un botón | ||
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| [[1176.]] Cierra la puerta con cuidado al entrar o salir del aula | | [[1176.]] Cierra la puerta con cuidado al entrar o salir del aula | ||
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− | | [[1178 | + | | [[1178]] Se desplaza por la escuela con orden, respetando el trabajo de las otras clases |
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| [[1180]] Conoce las dependencias de la escuela y las utiliza de forma adecuada | | [[1180]] Conoce las dependencias de la escuela y las utiliza de forma adecuada | ||
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− | | [[1206 | + | | [[1206]] Identifica su casa o su escuela |
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| [[1208]] Se prepara para bajar de los transportes públicos | | [[1208]] Se prepara para bajar de los transportes públicos | ||
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| [[1226]] Observa todas las señales de tráfico | | [[1226]] Observa todas las señales de tráfico | ||
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− | | [[1228 | + | | [[1228]] Utiliza el autobús con los transbordos necesarios |
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| [[1230]] Utiliza el taxi correctamente | | [[1230]] Utiliza el taxi correctamente | ||
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| [[1232.]] Utiliza el barco correctamente | | [[1232.]] Utiliza el barco correctamente | ||
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− | | [[1234 | + | | [[1234]] Actúa con civismo en las aglomeraciones de los transportes públicos |
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| [[1236]] Respeta los equipamientos públicos | | [[1236]] Respeta los equipamientos públicos | ||
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| [[1292]] Investiga sobre distintas estrategias de compra, compara precios y recopila información | | [[1292]] Investiga sobre distintas estrategias de compra, compara precios y recopila información | ||
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− | | [[1294 | + | | [[1294]] Valora con espíritu crítico la función de la publicidad y analiza ejemplos concretos |
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| [[1296]] Conoce las funciones de los bancos | | [[1296]] Conoce las funciones de los bancos | ||
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| [[1318]] Evita el contacto con materiales por los que pasa corriente eléctrica | | [[1318]] Evita el contacto con materiales por los que pasa corriente eléctrica | ||
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− | | [[1320 | + | | [[1320]] Tiene cuidado con los desniveles y escaleras peligrosas |
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| [[1322.]] Evita pillarse los dedos con cajones y puertas | | [[1322.]] Evita pillarse los dedos con cajones y puertas | ||
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| [[1324.]] Manipula objetos de corte con precaución | | [[1324.]] Manipula objetos de corte con precaución | ||
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− | | [[1326 | + | | [[1326]] Pide ayuda en caso de peligro |
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| [[1328.]] Sube o baja por los lugares adecuados | | [[1328.]] Sube o baja por los lugares adecuados | ||
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| [[1356.]] Actúa en consecuencia ante señales acústicas de peligro | | [[1356.]] Actúa en consecuencia ante señales acústicas de peligro | ||
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− | | [[1358 | + | | [[1358]] Observa normas de seguridad en el uso de escaleras mecánicas |
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− | | [[1360 | + | | [[1360]] Sigue las indicaciones ante un peligro eventual en la playa |
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− | | [[1362 | + | | [[1362]] Sigue las normas en situación de emergencia |
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− | | [[1364 | + | | [[1364]] Es prudente al entablar relación con personas desconocidas |
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Revisión del 10:44 21 mar 2018
La realidad en la que vive cada persona es fruto de su percepción del ambiente que la rodea.
Con el desarrollo de las competencias de este apartado pretendemos enriquecer esta percepción y apoyar a la persona para que realice con satisfacción sus responsabilidades y utilice de manera adecuada tanto los objetos como algunos servicios que le ofrece la comunidad en que vive.
Las medidas preventivas para disminuir los accidentes y las situaciones de peligro que se pueden producir en el hogar, en la escuela o en cualquier entorno, son de gran utilidad para cambiar hábitos y mejorar la calidad de vida dentro de un medio.
Nota: los números en rojo son competencias que todavía no tienen recursos asociados. Si usted conoce alguno y desea añadirlo, por favor, cumplimente este formulario
En el comedor |
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1016 Come alimentos tomándolos con los dedos |
1018 Utiliza la cuchara con alimentos sólidos y líquidos | 1020 Bebe con vaso o taza | ||
1022. No se mueve del asiento durante la comida | 1024 Pela fruta | 1026. Desenvuelve el alimento | ||
1028 Mastica alimentos con la boca cerrada |
1030 Elige el cubierto correspondiente según el tipo de comida | 1032. Dobla la servilleta | ||
1034. Toma el vaso con una sola mano |
1036 Se seca la boca con la servilleta o el babero | 1038. Traga los alimentos antes de beber | ||
1040. Corta los alimentos blandos con el tenedor |
1042. Sabe añadir azúcar a los alimentos cuando lo desea | 1044 Vierte el agua o líquidos de una jarra o botella | ||
1046 Se pone la servilleta |
1048. Introduce en la boca la comida que puede masticar de una vez | 1050. Traga la comida que tiene en la boca antes de hablar | ||
1052 Parte el pan en porciones pequeñas | 1054 Sabe utilizar el cuchillo | 1056. Corta en rebanadas el pan | ||
1058 Deja los restos de su comida dentro del plato | 1060. Comienza a comer cuando todo el mundo ha sido servido | 1062 Mantiene la mesa limpia | ||
1064. Deja la silla en su lugar | 1066 Corta las comidas que lo requieren con cuchillo y tenedor | 1068 Condimenta las comidas | ||
1070. Utiliza el rompenueces |
En el hogar | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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