Diferencia entre revisiones de «REUTILIZAR Y TOCAR»
| (No se muestran 7 ediciones intermedias de otro usuario) | |||
| Línea 3: | Línea 3: | ||
<big> | <big> | ||
| − | El programa ''' | + | El programa '''Reutilizar y tocar''' se trata de un recurso multimedia básicamente textual (informativo), con sencillas ilustraciones sonoras, que plantea la construcción de diversos instrumentos musicales a partir de objetos de desecho. <br> |
| − | Tiene cuatro apartados: | + | Tiene cuatro apartados:<br> |
| − | 1. «Qué es un instrumento»: clasificación de los instrumentos musicales con "ilustraciones" sonoras (en formato MP3) de un xilófono, un violín, un acordeón y un djembé. Se presta especial atención a los instrumentos no convencionales, divididos en dos grandes grupos: objetos sonoros e instrumentos construidos a partir de la reutilización y combinación de materiales de desecho | + | 1. «Qué es un instrumento»: clasificación de los instrumentos musicales con "ilustraciones" sonoras (en formato MP3) de un xilófono, un violín, un acordeón y un djembé. Se presta especial atención a los instrumentos no convencionales, divididos en dos grandes grupos: objetos sonoros e instrumentos construidos a partir de la reutilización y combinación de materiales de desecho.<br> |
| − | 2. «Usa objetos sonoros» | + | 2. «Usa objetos sonoros»: se ofrecen sugerencias para localizar objetos con los que fabricar instrumentos en: la naturaleza, el aula, la casa y el taller, sin olvidar el empleo de diversos juguetes (trompetillas, globos, sonajeros) como elementos sonoros.<br> |
| − | 3. «Construye tu instrumento» | + | 3. «Construye tu instrumento»: en sencillas fichas se explican los pasos para construir tipos diversos de instrumentos agrupados en cuatro categorías: idiófonos (tejoletas, palos de lluvia, campanas tubulares...), membranófonos (bongos, panderos), cordófonos (arco musical, contrabajo) y aerófonos (flauta de pan, trompeta).<br> |
4. «A tocar»: se incluyen diversas prácticas con los instrumentos elaborados mediante ejercicios (con sencillas partituras) en los que debe acompañarse el sonido de instrumentos convencionales.<br> | 4. «A tocar»: se incluyen diversas prácticas con los instrumentos elaborados mediante ejercicios (con sencillas partituras) en los que debe acompañarse el sonido de instrumentos convencionales.<br> | ||
Finalmente, se incluye una recopilación de enlaces a sitios web relacionados con cada uno de los apartados.<br> | Finalmente, se incluye una recopilación de enlaces a sitios web relacionados con cada uno de los apartados.<br> | ||
| − | |||
== Conocimiento Artístico== | == Conocimiento Artístico== | ||
| Línea 16: | Línea 15: | ||
== Descargar == | == Descargar == | ||
| − | [[Archivo:web2.png|120px|logo de web|link= | + | [[Archivo:web2.png|120px|logo de web|link=https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/cnice/Primaria/Artistica_musica/Reutilizar_tocar/index.htm]] |
| − | [[Archivo: | + | [[Archivo:Autores.png|70px|Logo de Autor|link=https://www.educarex.es/]] Andrea Giráldez y Ana Gredilla en Educarex. España. |
---- | ---- | ||
Si desea añadir nuevas competencias al programa, por favor, cumplimente este [https://www.wikinclusion.org/formulario/ formulario] | Si desea añadir nuevas competencias al programa, por favor, cumplimente este [https://www.wikinclusion.org/formulario/ formulario] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Categoría:Conocimiento Artístico]] | [[Categoría:Conocimiento Artístico]] | ||
[[Categoría:Lenguaje musical]] | [[Categoría:Lenguaje musical]] | ||
| − | [[Categoría:Software | + | [[Categoría:Software abierto]] |
| + | [[Categoría:Otros recursos abiertos]] | ||
Revisión actual del 12:15 28 oct 2025
El programa Reutilizar y tocar se trata de un recurso multimedia básicamente textual (informativo), con sencillas ilustraciones sonoras, que plantea la construcción de diversos instrumentos musicales a partir de objetos de desecho.
Tiene cuatro apartados:
1. «Qué es un instrumento»: clasificación de los instrumentos musicales con "ilustraciones" sonoras (en formato MP3) de un xilófono, un violín, un acordeón y un djembé. Se presta especial atención a los instrumentos no convencionales, divididos en dos grandes grupos: objetos sonoros e instrumentos construidos a partir de la reutilización y combinación de materiales de desecho.
2. «Usa objetos sonoros»: se ofrecen sugerencias para localizar objetos con los que fabricar instrumentos en: la naturaleza, el aula, la casa y el taller, sin olvidar el empleo de diversos juguetes (trompetillas, globos, sonajeros) como elementos sonoros.
3. «Construye tu instrumento»: en sencillas fichas se explican los pasos para construir tipos diversos de instrumentos agrupados en cuatro categorías: idiófonos (tejoletas, palos de lluvia, campanas tubulares...), membranófonos (bongos, panderos), cordófonos (arco musical, contrabajo) y aerófonos (flauta de pan, trompeta).
4. «A tocar»: se incluyen diversas prácticas con los instrumentos elaborados mediante ejercicios (con sencillas partituras) en los que debe acompañarse el sonido de instrumentos convencionales.
Finalmente, se incluye una recopilación de enlaces a sitios web relacionados con cada uno de los apartados.
Conocimiento Artístico
Descargar
Andrea Giráldez y Ana Gredilla en Educarex. España.
Si desea añadir nuevas competencias al programa, por favor, cumplimente este formulario
