Diferencia entre revisiones de «Programación y robótica»
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<big> Desde hace años está apareciendo un movimiento por todo el mundo que promueve la introducción de la programación en las aulas de la educación primaria y secundaria. La programación no solo nos abre un abanico más amplio de posibilidades laborales, sino que también nos ayuda a desarrollar más nuestro pensamiento computacional, es decir, nos ayuda a introducir en nuestra vida cotidiana y laboral la lógica y la práctica computacional. <br> | <big> Desde hace años está apareciendo un movimiento por todo el mundo que promueve la introducción de la programación en las aulas de la educación primaria y secundaria. La programación no solo nos abre un abanico más amplio de posibilidades laborales, sino que también nos ayuda a desarrollar más nuestro pensamiento computacional, es decir, nos ayuda a introducir en nuestra vida cotidiana y laboral la lógica y la práctica computacional. <br> | ||
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!style="font-size:115%; background:#88CCEE;text-align:left"| Programar con Scratch y Scratch Jr | !style="font-size:115%; background:#88CCEE;text-align:left"| Programar con Scratch y Scratch Jr | ||
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Revisión actual del 10:42 2 jun 2026
Desde hace años está apareciendo un movimiento por todo el mundo que promueve la introducción de la programación en las aulas de la educación primaria y secundaria. La programación no solo nos abre un abanico más amplio de posibilidades laborales, sino que también nos ayuda a desarrollar más nuestro pensamiento computacional, es decir, nos ayuda a introducir en nuestra vida cotidiana y laboral la lógica y la práctica computacional.
| Pensamiento computacional |
|---|
| 9450 Analiza problemas de distinta complejidad identificando sus elementos fundamentales | 9452 Aplica estrategias de descomposición para dividir problemas complejos en tareas más simples y manejables para facilitar su resolución | 9454 Reconoce patrones y regularidades en datos, procesos y situaciones diversas | ||
| 9456 Utiliza estructuras de control (secuencias, condicionales y bucles) en la resolución de problemas computacionales | 9458 Aplica operadores lógicos (AND, OR, NOT) para formular hipótesis y tomar decisiones fundamentadas | 9460 Crea funciones o bloques de código reutilizables para optimizar la estructura de un programa y evitar la redundancia | ||
| 9462 Diseña algoritmos claros, ordenados y eficientes para la resolución de problemas o realizar una tarea concreta | 9464 Representa algoritmos mediante diagramas de flujo, pseudocódigo u otras herramientas visuales | 9466 Verifica, depura y mejora programas identificando errores y optimizando procesos | ||
| 9468 Desarrolla proyectos tecnológicos siguiendo metodologías de diseño y resolución de problemas | 9470 Comunica procesos, algoritmos y soluciones de manera clara utilizando lenguaje técnico adecuado | 9472 Desarrolla la creatividad mediante el diseño de soluciones innovadoras a problemas reales, utilizando la tecnología como medio de expresión y creación |
| Programar con Scratch y Scratch Jr |
|---|
| 9500 Instala y ejecuta Scratch | 9501 Conoce el funcionamiento básico de Scratch | 9502 Mueve un objeto | ||
| 9504 Cambia los atributos del sprite | 9506 Utiliza las variables propias del Scratch | 9508 Agrega bloques de códigos | ||
| 9510 Guarda el proyecto | 9512 Se une a la comunidad global del Scratch | 9514 Corre la aplicación de Scratch en el escenario | ||
| 9516 Genera nuevos sprites con editor de pinturas | 9518 Añade efectos sonoros | 9520 Añade disfraces | ||
| 9522 Crea pilas con diversos bloques | 9524 Añade notas a los proyectos | 9526 Utiliza bloques de movimiento | ||
| 9528 Utiliza bloques de apariencia | 9530 Utiliza bloques de sonido | 9532 Utiliza bloques de lápiz | ||
| 9534 Utiliza bloques de control para iniciar la ejecución de un script | 9536 Utiliza bloques de sensores | 9538 Utiliza bloques de operadores | ||
| 9540 Utiliza bloques de variables | 9542 Añade un fondo al escenario | 9544 Trabaja con variables locales y globales | ||
| 9546 Utiliza variables como un medio para guardar y recuperar datos | 9548 Programa acciones de suma, resta, multiplicación y división | 9550 Genera aplicaciones usando números al azar y comparación de valores | ||
| 9552 Configura bucles | 9554 Conoce cómo enviar y recibir mensajes entre sprites |
| Robótica |
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| 9600 Distingue entre máquina, automatismo y robot | 9602 Valora las implicaciones sociales y éticas de la utilización de robots tanto en la industria como en la vida cotidiana | 9604 Identifica los componentes de un robot | ||
| 9606 Diferencia entre los distintos sistemas de control | 9608 Conoce e identifica los distintos sensores que transmiten información a un sistema de control | 9610 Monta automatismos sencillos | ||
| 9612 Conoce las aplicaciones de los robots en la industria |
Área de Competencia digital
