Diferencia entre revisiones de «CAUSA - EFECTO BOUNCY BALLS»

De wikinclusion
Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Línea 1: Línea 1:
{{#ev:youtube|8ctsrOaJgyk|300|right|Tutorial del programa|frame}}  
+
{{#ev:youtube|8ctsrOaJgyk|300|right|Tutorial del programa|frame}} <big>'''Bouncy Balls''' es un programa muy simpático y divertido para trabajar la relación entre causa y efecto. Puede ser activado mediante el micrófono o el clic del ratón. <br>
<big>'''Bouncy Balls''' es un programa online muy simpático y divertido, que le permite monitorizar, por ejemplo,  el ruido del aula mediante unas pelotitas de colores que botan en la pantalla. <br>
+
Algunos docentes lo utilizan para que los alumnos visualicen el ruido del aula al ver como se mueven unas pelotitas de colores que botan en la pantalla. Cuando las bolas estén "en el suelo" será porque tienes una clase silenciosa. Si, de repente, las bolas comienzan a botar como locas en la pantalla, es que hay ruido. <br>
Enchufe un micrófono: cuando las bolas estén posadas "en el suelo" será porque tienes una clase silenciosa; si, de repente, las bolas comienzan a botar como locas en tu pantalla, es que hay ruido. <br>
 
 
Los objetos pueden modificarse:
 
Los objetos pueden modificarse:
 
:: - Ojos
 
:: - Ojos

Revisión del 19:06 30 ago 2019

Tutorial del programa

Bouncy Balls es un programa muy simpático y divertido para trabajar la relación entre causa y efecto. Puede ser activado mediante el micrófono o el clic del ratón.

Algunos docentes lo utilizan para que los alumnos visualicen el ruido del aula al ver como se mueven unas pelotitas de colores que botan en la pantalla. Cuando las bolas estén "en el suelo" será porque tienes una clase silenciosa. Si, de repente, las bolas comienzan a botar como locas en la pantalla, es que hay ruido.
Los objetos pueden modificarse:

- Ojos
- Plástico
- Emoticones
- Buirbujas

Autonomía, sensomotricidad y habilidades sociales

Competencia digital

Descarga

imagen de una bola del mundo que simboliza la web Logo de Autor Participate,Inc.