Diferencia entre revisiones de «Conocimiento de la lengua»
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Revisión del 12:04 22 sep 2017
Ordenar y organizar el pensamiento está íntimamente ligado a la estructuración sintáctica así como a la capacidad de abstracción y generalización. Es importante que la persona pueda acceder al léxico o vocabulario interno y exteriorizarlo. Las competencias que se muestran a continuación deben concretarse en relación al nivel de atención y conocimiento de la persona, ya que cada una de ellas comprende diferentes niveles que deben ser abordados de forma sistemática y progresiva.
| Morfología |
|---|
| 1200 Identifica los morfemas de palabras (lexemas, prefijos, sufijos…) | 1201 Utiliza distintos procedimientos de formación e incorporación de palabras (derivación, composición, siglas, acrónimos…) | 1202 Identifica palabras flexivas (variables) y no flexivas (invariables) | ||
| 1203 Reconoce y clasifica correctamente los sustantivos de una oración | 1204 Realiza correctamente la concordancia entre artículo y sustantivo | 1205 Conoce los tipos de adjetivos y los utiliza con propiedad | ||
| 1206 Emplea correctamente los distintos tipos de pronombres | 1207 Verbos reflexivos | 1208 Utiliza correctamente el presente, el pasado y el futuro | ||
| 1209 Conjuga y utiliza correctamente los modos verbales: imperativo, indicativo y subjuntivo | 1210 Conjuga correctamente verbos regulares e irregulares | 1211 Conjuga y utiliza correctamente los tiempos verbales simples y compuestos | ||
| 1212 Reconoce perífrasis verbales | 1213 Identifica las formas no personales del verbo (infinitivo, participio y gerundio) | 1214 Utiliza correctamente el género y el número | ||
| 1215 Identifica los adverbios y locuciones adverbiales en una oración y reconoce la función que realizan | 1216 Identifica las preposiciones de una oración | 1217 Identifica las conjunciones y locuciones conjuntivas de un texto y las incluye en su clase correspondiente | ||
| 1218 Identifica y clasifica las interjecciones de un texto | 1219 Analiza morfológicamente los componentes de una oración |
| Sintaxis |
|---|
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| Lexicología y semántica |
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| Fonología |
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| Nivel 6 |
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| 305 Reconocimiento en un texto de adjetivos, sustantivos y verbos | 306 Construcción de frases a partir de un verbo en presente, pasado y futuro (indicativo) | 307 Cambio del género, el número y el tiempo en frases | ||
| 308 Distinción del sujeto y el predicado en oraciones | 309 Ordenación de palabras alfabéticamente | 310 Captación de las sílabas átona y tónica de una palabra | ||
| 311 Clasificación de oraciones en enunciativas, interrogativas y exclamativas |
| Nivel 7 |
|---|
| 351 Uso de las categorías funcionales: nombre, verbo, determinante, artículo, adjetivo | 352 Acabado de frases con el verbo pertinente | 353 Exploración de la estructura morfológica de las palabras: raíces, prefijos y sufijos | ||
| 354 Distinción del núcleo, en el sujeto y el predicado | 355 Utilización del diccionario | 356 Clasificación de palabras en agudas, graves y esdrújulas | ||
| 357 Reconocimiento de oraciones exhortativas, declarativas, interrogativas, exclamativas e imperativas |
| Nivel 8 |
|---|
| 397 Distinción y construcción de palabras con sufijos y prefijos | 398 Tiempos verbales: imperativo, indicativo y subjuntivo. Verbos regulares e irregulares | 399 Transformación de oraciones | ||
| 400 Análisis sintáctico de frases sencillas | 401 Logro del concepto de polisemia | 402 Acentuación de palabras (monosílabos, interrogaciones, hiatos). El acento diacrítico. Poner el acento en cinco de diez palabras planteadas | ||
| 403 Clasificación de oraciones en coordinadas y subordinadas. Señalar la oración subordinada entre tres presentadas. |
| Nivel 9 |
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| 443 Uso del léxico. La abreviatura | 444 Dominio de los tiempos verbales (pretérito indefinido, imperfecto y pretérito perfecto) | 445 Creación de palabras nuevas por derivación y composición | ||
| 446 Oraciones simples, verbales / nominales | 447 Logro del sentido denotativo y connotativo de las palabras. Sentido figurado | 448 Organización de textos. Ampliación-segmentación de oraciones. Separar las oraciones en un texto sin segmentar | ||
| 449 La coherencia de un texto: la puntuación y los conectores de un texto. Colocar los puntos en un texto sin puntuación |
| Nivel 10 |
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| 489 Formación de palabras por derivación y composición. Uso del guión | 490 Conocimiento de las partes de la gramática | 491 Palabras flexivas y no flexivas | ||
| 492 Análisis de los componentes de la palabra | 493 Análisis del verbo | 494 Análisis sintáctico básico | ||
| 495 Diptongo, triptongo e hiato |
| Nivel 11 |
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| 535 Uso de palabras sinónimos y antónimos. Principales relaciones de significado entre los elementos léxicos | 536 Clasificación de oraciones compuestas: coordinadas, subordinadas, yuxtapuestas | 537 Agrupación de palabras por campos semánticos | ||
| 538 Reconocimiento de perífrasis verbales | 539 Identificación de formas no verbales del verbo | 540 Análisis morfosintáctico de oraciones |
