Entrenamiento cognitivo

• El concepto de entrenamiento cognitivo parte de la premisa de que las capacidades cognitivas, al igual que las motoras, pueden mejorarse a través de la experiencia y la práctica.
• En la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud, 2001 las funciones cognitivas se encuentran agrupadas en la categoría de "funciones mentales específicas", entre las que se encuentran la atención, la memoria, la percepción, la abstracción, la resolución de problemas, la organización y la planificación.

Nota: los números en rojo son competencias que todavía no tienen recursos asociados. Si usted conoce alguno y desea añadirlo, por favor, cumplimente este formulario

Psicomotricidad, percepción, atención, funciones ejecutivas (nivel 1)

336 Enhebra bolas en un cordel		338 Da vueltas al pomo de la puerta		340. Abre y cierra la canilla (grifo)
342 Corta con tijeras		344 Construye una torre de cubos		346 Pasa las hojas de un libro de una en una
348 Abre y cierra pestillos		350 Dobla un papel por la mitad imitando a un adulto		352 Arma y desarma un juguete de piezas a presión
354 Hace bolas de plastilina		356 Camina sobre una línea en el suelo		358 Salta escalones
360 Sube y baja escaleras sin alternar los pies		362. Camina hacia atrás mirando		364 Da algún paso de puntillas
366 Camina con una sola pierna		368 Juega con una pelota		370. Transporta una silla
372 Se mantiene en equilibrio sobre un pie		374 Señala partes de su cuerpo		376 Nombra objetos y los identifica en dibujos
378. Distingue ahora - hoy		380 Separa objetos del mismo color		382 Dice su edad levantando los dedos
384. Construye un tren con cubos e imita el sonido		386 Dibuja figuras humanas (DFH)		388 Dice para qué sirve ...

Psicomotricidad, percepción, funciones ejecutivas (nivel 2)

408 Desenrosca objetos		410. Opone el pulgar al resto de los dedos y los toca uno a uno		412 Se abotona y desabotona el vestido
414 Levanta una bola con el índice y el pulgar		416 Imita secuencias de movimientos		418 Realiza juegos de construcción simples
420 Hace figuras sencillas de plastilina		422. Camina hacia atrás sin girar la cabeza		424 Camina de puntillas
426 Camina y salta con una sola pierna		428 Sube y baja escaleras alternando los pies		430. Transporta dos objetos, uno en cada mano
432 Nombra y reconoce colores		434. Sabe su sexo		436 Recuerda objetos familiares
438 Empareja objetos		440. Utiliza las llaves		441 Se viste y se desviste

Psicomotricidad, percepción, funciones ejecutivas (nivel 3)

460. Abre un candado con llave		462 Enrosca objetos		464. Recorta y pega formas sencillas. Recorta curvas
466 Hace nudos en un tapiz		468 Toma correctamente instrumentos gráficos		470 Imita movimientos de brazos, manos y dedos
472 Hace una pelota arrugando un papel		474 Arma rompecabezas		476 Construye formas uniendo piezas
478 Dibuja figuras simples		480 Cambia la dirección al correr		482 Camina de punta y de talón
484. Transporta un recipiente con agua sin que se le derrame		486 Copia un árbol, un niño y una casa		488 Conoce los días de la semana
490. Sabe su dirección		492 Compara objetos/dibujos reconociendo semejanzas y diferencias		493 Se ata los cordones de los zapatos

Memoria

502 Mejora la memoria auditiva		504 Mejora la memoria visual		506 Mejora la memoria quinestésica
508 Mejora la memoria lógica/comprensiva		510 Mejora la memoria a corto plazo		512. Mejora la memoria a largo plazo

 Área de Autonomía, Sensomotricidad y Habilidades Sociales