Diferencia entre revisiones de «PEQUÉN»
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: - Teclado. Permite explorar la organización del teclado. Promueve el reconocimiento de letras, números y la orientación espacial. Se van realizando pulsaciones sobre el teclado y el asistente nos indica la tecla pulsada por medio de sonido, el dibujo en macrotipo, una palabra que comience por dicha letra y su dibujo. | : - Teclado. Permite explorar la organización del teclado. Promueve el reconocimiento de letras, números y la orientación espacial. Se van realizando pulsaciones sobre el teclado y el asistente nos indica la tecla pulsada por medio de sonido, el dibujo en macrotipo, una palabra que comience por dicha letra y su dibujo. | ||
| − | : - Editor. Es similar a un sencillo procesador para producir, editar y guardar textos. También permite imprimir en impresoras de tinta o braille. | + | : - Editor. Es similar a un sencillo procesador para producir, editar y guardar textos. También permite imprimir en impresoras de tinta o braille. |
: - Biblioteca.- Permite leer archivos de texto con una voz síntesis de voz. La reproducción se puede controlar por medio de marcadores. También permite acceso a las publicaciones de ciertas bibliotecas con textos dirigidos a niños, jóvenes y adultos. Es posible convertir los textos en audio en formato MP3. | : - Biblioteca.- Permite leer archivos de texto con una voz síntesis de voz. La reproducción se puede controlar por medio de marcadores. También permite acceso a las publicaciones de ciertas bibliotecas con textos dirigidos a niños, jóvenes y adultos. Es posible convertir los textos en audio en formato MP3. | ||
: - Juegos.- Son un conjunto de programas didácticos de complejidad variada que promueven el desarrollo de la memoria visual y/o auditiva, la concentración y atención, la secuenciación, la coordinación visual y motórica, la fluidez así como la rapidez mecánica. | : - Juegos.- Son un conjunto de programas didácticos de complejidad variada que promueven el desarrollo de la memoria visual y/o auditiva, la concentración y atención, la secuenciación, la coordinación visual y motórica, la fluidez así como la rapidez mecánica. | ||
| − | + | El software es totalmente accesible para personas ciegas, disminuidos visuales, sordos e hipoacúsicos; una gran variedad de sus aplicaciones resulta de interés para las personas con discapacidad cognitiva y TGD; algunas de ellas son utilizadas para abordar problemáticas en pacientes con trastornos del lenguaje y respiratorios, mientras que otras están diseñadas para iniciar en el uso de un pulsador o switch. | |
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* [[Ergonomía, periféricos]]: [[9050]] | [[9051]] | [[9052]] | [[9053]] | [[9056]] | [[9059]] | * [[Ergonomía, periféricos]]: [[9050]] | [[9051]] | [[9052]] | [[9053]] | [[9056]] | [[9059]] | ||
Revisión del 12:11 8 ago 2018
El programa Pequen o "Pequén lee todo" está integrado por los siguientes Módulos:
- - Teclado. Permite explorar la organización del teclado. Promueve el reconocimiento de letras, números y la orientación espacial. Se van realizando pulsaciones sobre el teclado y el asistente nos indica la tecla pulsada por medio de sonido, el dibujo en macrotipo, una palabra que comience por dicha letra y su dibujo.
- - Editor. Es similar a un sencillo procesador para producir, editar y guardar textos. También permite imprimir en impresoras de tinta o braille.
- - Biblioteca.- Permite leer archivos de texto con una voz síntesis de voz. La reproducción se puede controlar por medio de marcadores. También permite acceso a las publicaciones de ciertas bibliotecas con textos dirigidos a niños, jóvenes y adultos. Es posible convertir los textos en audio en formato MP3.
- - Juegos.- Son un conjunto de programas didácticos de complejidad variada que promueven el desarrollo de la memoria visual y/o auditiva, la concentración y atención, la secuenciación, la coordinación visual y motórica, la fluidez así como la rapidez mecánica.
El software es totalmente accesible para personas ciegas, disminuidos visuales, sordos e hipoacúsicos; una gran variedad de sus aplicaciones resulta de interés para las personas con discapacidad cognitiva y TGD; algunas de ellas son utilizadas para abordar problemáticas en pacientes con trastornos del lenguaje y respiratorios, mientras que otras están diseñadas para iniciar en el uso de un pulsador o switch.
Competencia digital
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Marcelo H. Martinotti y Lidia Beatriz Miño. Argentina.
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