Ordenar y organizar el pensamiento está íntimamente ligado a la estructuración sintáctica así como a la capacidad de abstracción y generalización. Es importante que la persona pueda acceder al léxico o vocabulario interno y exteriorizarlo.
Las competencias que se muestran a continuación deben concretarse en relación al nivel de atención y conocimiento de la persona, ya que cada una de ellas comprende diferentes niveles que deben ser abordados de forma sistemática y progresiva.
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213 Distinción de nombres propios y comunes
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| 305 Reconocimiento en un texto de adjetivos, sustantivos y verbos
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306 Construcción de frases a partir de un verbo en presente, pasado y futuro (indicativo)
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307 Cambio del género, el número y el tiempo en frases
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| 308 Distinción del sujeto y el predicado en oraciones
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309 Ordenación de palabras alfabéticamente
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310 Captación de las sílabas átona y tónica de una palabra
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| 311 Clasificación de oraciones en enunciativas, interrogativas y exclamativas
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| 351 Uso de las categorías funcionales: nombre, verbo, determinante, artículo, adjetivo
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352 Acabado de frases con el verbo pertinente
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353 Exploración de la estructura morfológica de las palabras: raíces, prefijos y sufijos
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| 354 Distinción del núcleo, en el sujeto y el predicado
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355 Utilización del diccionario
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356 Clasificación de palabras en agudas, graves y esdrújulas
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| 357 Reconocimiento de oraciones exhortativas, declarativas, interrogativas, exclamativas e imperativas
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| 397 Distinción y construcción de palabras con sufijos y prefijos
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398 Tiempos verbales: imperativo, indicativo y subjuntivo. Verbos regulares e irregulares
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399 Transformación de oraciones
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| 400 Análisis sintáctico de frases sencillas
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401 Logro del concepto de polisemia
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402 Acentuación de palabras (monosílabos, interrogaciones, hiatos). El acento diacrítico. Poner el acento en cinco de diez palabras planteadas
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| 403 Clasificación de oraciones en coordinadas y subordinadas. Señalar la oración subordinada entre tres presentadas.
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| 443 Uso del léxico. La abreviatura
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444 Dominio de los tiempos verbales (pretérito indefinido, imperfecto y pretérito perfecto)
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445 Creación de palabras nuevas por derivación y composición
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| 446 Oraciones simples, verbales / nominales
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447 Logro del sentido denotativo y connotativo de las palabras. Sentido figurado
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448 Organización de textos. Ampliación-segmentación de oraciones. Separar las oraciones en un texto sin segmentar
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| 449 La coherencia de un texto: la puntuación y los conectores de un texto. Colocar los puntos en un texto sin puntuación
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| 489 Formación de palabras por derivación y composición. Uso del guión
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490 Conocimiento de las partes de la gramática
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491 Palabras flexivas y no flexivas
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| 492 Análisis de los componentes de la palabra
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493 Análisis del verbo
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494 Análisis sintáctico básico
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| 495 Diptongo, triptongo e hiato
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| 535 Uso de palabras sinónimos y antónimos. Principales relaciones de significado entre los elementos léxicos
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536 Clasificación de oraciones compuestas: coordinadas, subordinadas, yuxtapuestas
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537 Agrupación de palabras por campos semánticos
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| 538 Reconocimiento de perífrasis verbales
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539 Identificación de formas no verbales del verbo
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540 Análisis morfosintáctico de oraciones
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