Diferencia entre revisiones de «Cuidado del cuerpo»
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| [[632]] Evita fuentes de contagio<br> <br> | | [[632]] Evita fuentes de contagio<br> <br> | ||
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| [[638]] Comprende qué es un alimento y conoce la función que cumplen en la dieta | | [[638]] Comprende qué es un alimento y conoce la función que cumplen en la dieta | ||
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| [[640]] Conoce y aplica hábitos de alimentación saludables | | [[640]] Conoce y aplica hábitos de alimentación saludables | ||
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− | | [[642 | + | | [[642]] Observa la dieta prescrita en caso de diarrea <br> |
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| [[643]] Evita tomar alimentos fuera de horas <br> | | [[643]] Evita tomar alimentos fuera de horas <br> |
Revisión del 18:18 21 jun 2020
Las competencias sobre el cuidado del cuerpo se centran aquí en la adquisición de buenos hábitos de salud e higiene. El objetivo es que la persona conozca, cuide y valore su cuerpo para facilitar su relación consigo misma y con las demás personas.
Nota: los números en rojo son competencias que todavía no tienen recursos asociados. Si usted conoce alguno y desea añadirlo, por favor, cumplimente este formulario
Aseo personal |
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532 Se seca las manos |
534 Se lava las manos | 536 Se lava la cara | ||
538 Se lava las piernas y los brazos al bañarse o ducharse |
540 Sabe cuando las manos están sucias |
542 Utiliza el pañuelo para sonarse y limpiarse | ||
544 Mantiene limpios los oídos |
546 Se seca todo el cuerpo | 548 Se baña o ducha solo | ||
550 Sabe regular la temperatura del agua para el baño | 552 Se cepilla los dientes |
554 Se baña o ducha por iniciativa propia | ||
556 Utiliza los elementos necesarios para eliminar olores corporales | 558 Utiliza el cepillo de las uñas |
560 Deja el baño recogido | ||
562 Se peina |
564 Se seca el pelo | 566 Se lava el pelo | ||
568 Se corta y lima las uñas | 570 Cuida su aspecto y su apariencia exterior | 572 Se afeita | ||
574 Se depila | 576 Utiliza los broches del cabello | 578 Utiliza el papel higiénico después de ir al baño |
Atención a la salud | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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