Diferencia entre revisiones de «Lectura»

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<big>La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). También la lectura puede ser sobre pictogramas.
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[[Archivo:Lectura.png|right|420px|Contenidos del bloque LECTURA|link=http://wikinclusion.org/index.php/Lectura]]
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El proceso mediante el cual leemos consta de cuatro pasos:
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<big>La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). <br>
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* La visualización. Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijación ocular durante un tiempo y en milisegundos se salta a la siguiente.
 
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* La fonación. Articulación oral consciente o inconsciente se podría decir que la información pasa de la vista al habla interior.
 
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* La audición. La información pasa del habla al oído (la sonorización introauditiva es generalmente inconsciente).
 
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* La cerebración. La información pasa del oído al cerebro y se integran los elementos que van llegando separados. Con esta etapa culmina el proceso de comprensión.
 
 
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| [[59]] Reconocimiento de su nombre
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Recomendamos seguir las actividades propuestas en los bloques: ''[[Estimulación]]'' y ''[[Entrenamiento cognitivo]]'' <br>
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| [[60]] Lectura con imagen y texto. Interpretación de una imagen
 
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| [[63]] Emparejamiento de letras y nombre
 
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!style="font-size:115%; background:#88CCEE;"| Nivel 2
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!style="font-size:115%; background:#88CCEE;; text-align:left"| 2ª Etapa. Percepción global y reconocimiento de palabras escritas
 
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| [[105]] Reconocimiento de su nombre y algunas de sus vocales
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| [[2240]] Reconoce su nombre, familia cercana y amigos 
 
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| [[106]] Lectura con imágenes y texto. Interpretación y descripción de pictogramas 
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| [[2242]] Reconoce diferentes palabras funcionales de una a tres sílabas
 
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| [[107]] Lectura de vocales
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| [[2244]] Asocia un nombre escrito con una fotografía <br> <br>
 
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| [[109]] Comprensión de imágenes presentadas   
+
| [[2246]] Comprende imágenes presentadas  <br> <br>
 
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| [[110]] Reconocimiento del nombre de compañeros
+
| [[2248]] Asocia carteles con palabras que ya conoce con otras iguales
 
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| [[113]] Juegos de lectura
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| [[2250]] Reconoce verbos de uso funcional en tercera persona del singular  
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| [[151]] Reconocimiento de todas las vocales y consonantes de su nombre
 
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| [[152]] Lectura con imagen y texto, con pronunciación y entonación adecuada
 
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| [[153]] Lectura de vocales y algunas consonantes  
 
 
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| [[154]] Lectura de sílabas directas 
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| [[2252]] Reconoce adjetivos y conjunciones <br> <br> <br>
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| [[155]] Lectura comprensiva de palabras y frases con sílabas directas y textos conocidos y trabajados
 
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| [[156]] Utilización de recursos y fuentes de información (cómics, cuentos, etc.) de forma lúdica 
 
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| [[159]] Juegos de lectura.
 
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| [[197]] Análisis de la lectura a nivel fonético y silábico
 
 
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| [[198]] Lectura con imagen y texto. Interpretación de imágenes
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| [[2254]] Reconoce verbos de uso funcional en primera persona del singular y en otras formas verbales
 
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| [[199]] Lectura de todo tipo de palabra
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| [[2256]] Selecciona palabras que se nombran  <br> <br> <br>
 
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| [[200]] Lectura de frases 
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| [[2257]] Reconoce de forma global las palabras
 
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| [[201]] Lectura comprensiva de palabras, frases y textos de la vida cotidiana (carteles, recetas, normas)
+
| [[2260.]] Lee su diario personal
 
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| [[202]] Velocidad lectora de un texto de su nivel 
+
| [[2261]] Lee braille
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| [[205]] Juegos de lectura.
 
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{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
 
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| [[243]] Resolución de juegos de palabras (crucigramas, sopas de letras, etc.)
 
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| [[244]] Lectura comprensiva de un cuento, un cómic, una noticia, etc. Toma de medidas correctoras si falta la comprensión (relectura)
 
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| [[246]] Lectura de un texto en silencio y en voz alta. Memorización y reproducción textos sencillos (adivinanzas, etc.)
 
 
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| [[247]] Lectura comprensiva de un texto de menos de 250 palabras los medios de comunicación (noticias)
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| [[2262]] Compone frases
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| [[248]] Velocidad lectora de un texto de su nivel 
 
 
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| [[251]] Juegos de lectura 
 
 
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!style="font-size:115%; background:#88CCEE;"| Nivel 6
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!style="font-size:115%; background:#88CCEE;text-align:left"| 3ª Etapa.  Aprendizaje y reconocimiento de las sílabas
 
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| [[289]] Localización de información en hojas informativas
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| [[2276]] Toma conciencia de que las palabras están formadas por sílabas.  
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| [[290]] Localización de información en los libros de texto
 
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| [[291]] Lectura comprensiva de textos: cuentos, narraciones, descripciones, noticias, etc.
 
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| [[292]] Análisis de los elementos de un cómic, textos, viñetas, globos, etc.
 
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| [[293]] Lectura comprensiva de un texto de su nivel. Estrategias de relectura y localización de información 
 
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| [[294]] Velocidad lectora de un texto de su nivel
 
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| [[295]] Lectura silenciosa de un texto de su nivel 
 
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| [[296]] Eficacia lectora de un texto de su nivel
 
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| [[297]] Juegos de lectura
 
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| [[335]] Búsqueda de información en un texto: descripciones
 
 
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| [[336]] Localización de hechos reales y no reales en un texto
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| [[2278]] Compone palabras que lee globalmente: con modelo y sin modelo
 
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| [[337]] Localización de acciones en un texto. Captación del sentido global, las ideas principales y secundarias 
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| [[2280]] Reconoce y lee con soltura palabras formadas por cualquier sílaba comprendiendo su significado
 
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| [[338]] Conocimiento de los elementos básicos de los textos narrativos y aplicación en la composición e interpretación de textos
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| [[2282]] Nombra las sílabas <br> <br>
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| [[339]] Lectura comprensiva de un texto de su nivel. Realización de inferencias
 
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| [[340]] Velocidad lectora de un texto de su nivel
 
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| [[341]] Lectura silenciosa de un texto de su nivel
 
 
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| [[342]] Eficacia lectora de un texto de su nivel
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| [[2284]] Lee cualquier palabra formada por sílabas directas: consonante-vocal
 
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| [[343]] Juegos de lectura
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| [[2286]] Lee cualquier palabra formada por sílabas trabadas: consonante vocal-consonante
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| [[381]] Localización de información en medios de comunicación 
 
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| [[382]] Lectura y análisis de noticias
 
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| [[383]] Análisis de anuncios publicitarios. Elementos
 
 
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| [[384]] Estudio y análisis de elementos de un cómic (texto, globos, etc.) 
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| [[2288]] Lee cualquier palabra formada por sílabas inversas: vocal, consonante <br> <br>
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| [[385]] Lectura comprensiva de un texto de su nivel
 
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| [[386]] Velocidad lectora de un texto de su nivel, con correcta entonación, ritmo y pausas
 
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| [[387]] Lectura silenciosa de un texto de su nivel
 
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| [[388]] Eficacia lectora de un texto de su nivel  
 
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| [[389]] Comprensión de los contenidos de comunicación (webs infantiles y juveniles
 
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| [[430]] Conocimiento de los elementos básicos de textos narrativos, poéticos y teatrales
 
 
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| [[431]] Lectura comprensiva de un texto expositivo de su nivel
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| [[2290]] Lee cualquier palabra formada por sílabas con grupos consonánticos: consonante-consonante-vocal
 
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| [[432]] Velocidad lectora de un texto de su nivel
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| [[2292]] Amplía el número de cuentos personales <br> <br> <br>
 
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| [[433]] Lectura silenciosa de un texto de su nivel
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| [[2294]] Amplia el número de sustantivos, adjetivos y adverbios, que lee en forma global
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| [[434]] Eficacia lectora de un texto de su nivel
 
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| [[435]] Búsqueda de información: enciclopedias, hojas, Internet, etc.
 
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| [[473]] Análisis y comentario de textos: descriptivos, épicos, informativos. Síntesis del sentido global
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| [[2308]] Lee palabras formadas por cualquier sílaba con seguridad, fluidez, y captando el significado
 
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| [[474]] Análisis de textos periodísticos: noticias, entrevistas, etc. Integración de informaciones de diferentes fuentes
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| [[2310]] Lee frases formadas por cualquier tipo de palabras comprendiendo el mensaje
 
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| [[475]] Análisis de mensajes publicitarios y de propaganda
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| [[2312]] Lee en voz alta haciendo las pausas adecuadas y con buena entonación
 
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| [[476]] Elaboración de historias y cómics utilizando recursos literarios y gráficos 
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| [[2314]] Responde a preguntas sobre la lectura de forma verbal o escrita
 
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| [[477]] Elaboración una noticia: título, resumen y cuerpo (qué, quién, cuándo, cómo, dónde y por qué)
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| [[2316]] Resume en forma oral el texto leído <br> <br>
 
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| [[478]] Análisis de una noticia por fuentes diversas 
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| [[2318]] Usa el diccionario <br> <br>
 
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| [[479]] Planificación y elaboración de anuncios, encuestas, entrevistas 
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| [[2320]] Explica el significado del vocabulario básico de los textos que lee
 
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| [[480]] Utilización de técnicas de expresión: la etopeya y la definición. Definir los conceptos de amistad, amor
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| [[2322]] Es eficaz en la velocidad lectora de un texto <br> <br>
 
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| [[481]] Identificación de rasgos lingüísticos propios de diferentes lugares y diferente condición social
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| [[2324]] Juegos de lectura <br> <br>
 
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| [[519]] Autocorrección de escritos narrativos
 
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| [[520]] Análisis e identificación de las secciones de un periódico. Integración de la información de diferentes lugares para elaborar un texto de síntesis 
 
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| [[521]] Elaboración de descripciones topográficas partiendo de fotografías
 
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| [[522]] Elaboración de las bases de un concurso literario,artístico, etc.  
 
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−
| [[523]] Identificación de la estructura de una noticia
 
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−
| [[524]] Valoración de la objetividad de los textos periodísticos. Identificación de expresiones que denotan discriminación 
 
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−
| [[525]] Planificación y elaboración de un texto argumentativo 
 
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−
| [[526]] Análisis y cumplimentación de impresos de uso habitual
 
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[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
 

Revisión del 14:51 10 feb 2021

Contenidos del bloque LECTURA

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille).

1ª Etapa. Desarrollo perceptivo-discriminativo
Recomendamos seguir las actividades propuestas en los bloques: y

Estimulación

Entrenamiento cognitivo

2ª Etapa. Percepción global y reconocimiento de palabras escritas
2240 Reconoce su nombre, familia cercana y amigos 2242 Reconoce diferentes palabras funcionales de una a tres sílabas 2244 Asocia un nombre escrito con una fotografía

2246 Comprende imágenes presentadas

2248 Asocia carteles con palabras que ya conoce con otras iguales 2250 Reconoce verbos de uso funcional en tercera persona del singular
2252 Reconoce adjetivos y conjunciones


2254 Reconoce verbos de uso funcional en primera persona del singular y en otras formas verbales 2256 Selecciona palabras que se nombran


2257 Reconoce de forma global las palabras 2260. Lee su diario personal 2261 Lee braille
2262 Compone frases
3ª Etapa. Aprendizaje y reconocimiento de las sílabas
2276 Toma conciencia de que las palabras están formadas por sílabas. 2278 Compone palabras que lee globalmente: con modelo y sin modelo 2280 Reconoce y lee con soltura palabras formadas por cualquier sílaba comprendiendo su significado
2282 Nombra las sílabas

2284 Lee cualquier palabra formada por sílabas directas: consonante-vocal 2286 Lee cualquier palabra formada por sílabas trabadas: consonante vocal-consonante
2288 Lee cualquier palabra formada por sílabas inversas: vocal, consonante

2290 Lee cualquier palabra formada por sílabas con grupos consonánticos: consonante-consonante-vocal 2292 Amplía el número de cuentos personales


2294 Amplia el número de sustantivos, adjetivos y adverbios, que lee en forma global
4ª Etapa. Progreso en la lectura
2308 Lee palabras formadas por cualquier sílaba con seguridad, fluidez, y captando el significado 2310 Lee frases formadas por cualquier tipo de palabras comprendiendo el mensaje 2312 Lee en voz alta haciendo las pausas adecuadas y con buena entonación
2314 Responde a preguntas sobre la lectura de forma verbal o escrita 2316 Resume en forma oral el texto leído

2318 Usa el diccionario

2320 Explica el significado del vocabulario básico de los textos que lee 2322 Es eficaz en la velocidad lectora de un texto

2324 Juegos de lectura 

Área de Comunicación y lenguaje

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