Diferencia entre revisiones de «Socialización, emociones y valores»
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Revisión del 18:36 3 oct 2017
Las relaciones que una persona establece inciden de forma decisiva en su desarrollo general. El descubrimiento del otro y la posibilidad de establecer una relación con él están ligados a procesos de la inteligencia y la afectividad. Las emociones y la socialización tienen una profunda repercusión en el aprendizaje de las competencias básicas que deseamos que desarrolle el alumno. Una atmósfera respetuosa y acogedora genera emociones que aumentan la inteligencia emocional y desarrollan el potencial personal para conseguir las metas propuestas.
Nota: los números en rojo son competencias que todavía no tienen recursos asociados. Si usted conoce alguno y desea añadirlo, por favor, cumplimente este formulario
Socialización 1 |
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3090 Responde a su nombre | 3091 Saluda a otros niños y adultos conocidos cuando se lo recordamos | 3093 Lleva un objeto si le damos instrucciones | ||
3094 Presta atención a lo largo de 3 ó 4 minutos (cuentos, TV, etc.) | 3095 Dice por favor y gracias cuando se le recuerda | 3096 Trata de ayudar en tareas domésticas | ||
3097 Juega a disfrazarse | 3098 Juega con otros compañeros en paralelo pero sin colaborar | 3099 Comparte sus juguetes | ||
5009 Demandar objetos a otros niños | 5010 Dejar objetos a otros niños | 5011 Reglas de cortesía (saludar - despedirse, tocar en la puerta antes de entrar) | ||
5013 Pedir permiso | 5014 Pedir disculpas | 5015 Exponer una queja |
Socialización 2 |
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3300 Deja objetos a otros compañeros | 3301 Sigue reglas de la clase | 3302 Saluda a conocidos. Pide por favor y da las gracias sin que se le recuerde | ||
3305 Presta atención estando en grupo, sentado en un lugar (más de 5 minutos) | 3307 Contesta al teléfono y habla con personas conocidas | 3308 Juega cerca de otros compañeros y habla con ellos | ||
3309 Sigue las reglas de un juego en grupo dirigido por alguien | 3310 Se relaciona con sus compañeros y aguarda su turno | 3513 Se separa fácilmente de sus padres | ||
3514 Solicita permiso para utilizar los objetos | 3515 Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad | 3516 Realiza un trabajo sin distraerse (más de 10 minutos) | ||
3517 Contribuye en una conversación entre personas mayores | 3518 Se comporta en público de una forma socialmente aceptable | 3520 Se entretiene con juegos de construcción y manipulación de piezas |
Relaciones interpersonales |
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4029 Solicita información | 4174 Mira a la cara cuando le han llamado la atención | 4175 Responde a una sonrisa con una sonrisa | ||
4179 Da muestras de afecto espontáneas a quienes conviven con él | 4180 Identifica por su nombre a los que conviven con él | 4182 Responde a un compañero o señala para localizarlo | ||
4185 Se relaciona con otras personas por iniciativa propia | 4186 Acude a un lugar cuando lo llaman | 4188 Pide objetos ante una necesidad | ||
4193 Sigue las indicaciones de un encargo | 4195 Acepta las consecuencias de haberse equivocado | 4198 Expone un deseo o una necesidad | ||
4199 Da información sobre sí mismo | 4202 Muestra interés por las personas con las que tiene vínculos | 4208 Razona respuestas sobre comportamientos elegidos | ||
4224 Da cuenta de acciones realizadas | 4226 Se dirige a las personas en el tono de voz apropiado | 4233 Llega puntualmente | ||
5011 Saluda y se despide | 5013 Pide permiso | 5014 Pide disculpas | ||
5015 Expone una queja | 5017 Felicita cumpleaños | 5019 Invita a compañeros | ||
5021 Rechaza ayuda | 5022 Presenta a otra persona |
Relaciones en grupo |
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5026 Evita una pelea | 5027 Se defiende de una agresión física o verbal | 5028 Trabaja/juega con los compañeros de forma cooperativa | |||
5030 Ofrece apoyo | 5031 Trabaja en actividades de grupo competitivas | 4209 Se relaciona con compañeros en situaciones distintas | |||
4212 Sigue indicaciones colectivas | 4217 Inicia actividades en grupo | 4218 Acepta nuevos compañeros en el grupo | |||
4222 Reconoce las acciones positivas de los compañeros | 4223 Acepta la colaboración de los compañeros | 4225 Se comporta de acuerdo con el papel que le corresponde | |||
4229 Se comporta deportivamente | 4231 Expresa su opinión aunque sea diferente de la de los demás | 4232 Acepta las ideas presentadas por otros |
Educación en valores |
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5044 Evita acciones y expresiones molestas | 5117 Acepta y respeta a las personas | ||||
5118 Respeta a los animales | 5119 Respeta el medio ambiente (cuida las plantas, ahorra energía, recicla papel…) | 5120 Respeta las cosas (ropa, materiales, mobiliario, etc.) |
Emociones |
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5039 Expresa sus emociones | 5049 Acepta críticas | 5100 Identifica gestos | |||
5101 Identifica expresiones emocionales básicas faciales (feliz, triste, enojado, temeroso) | 5102 Identifica expresiones emocionales básicas en fotografías | 5103 Identifica expresiones emocionales básicas en dibujos | |||
5104 Identifica expresiones emocionales faciales complejas (sorpresa, cansancio, asco, aburrimiento, desilusión, cariño, etc.) | 5105 Identifica expresiones emocionales complejas en fotografías | 5106 Identifica expresiones emocionales complejas en dibujos | |||
5109 Identifica emociones basadas en situaciones | 5110 Identifica emociones basadas en el deseo | 5111 Identifica emociones basadas en las creencias | |||
5112 Interpreta intenciones a partir de gestos, expresiones faciales o el contexto | 5113 Interpreta verbos del tipo pensar, fingir, etc. | 5114 Interpreta las razones por sus consecuencias | |||
5115 Interpreta el problema a partir de símbolos | 5116 Interpreta el problema a partir del contexto | 5121 Identifica palabras o gestos de un interlocutor que indican la necesidad de modificar el propio comportamiento |
Acoso escolar |
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4500 Actividades para prevenir el acoso escolar | 4501 Concienciar sobre la importancia de erradicar el acoso escolar | 4502 Apoyar a las víctimas y educar para la convivencia | ||
4503 Fomentar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa |