Las relaciones que una persona establece inciden de forma decisiva en su desarrollo general. El descubrimiento del otro y la posibilidad de establecer una relación con él están ligados a procesos de la inteligencia y la afectividad. Las emociones y la socialización tienen una profunda repercusión en el aprendizaje de las competencias básicas que deseamos que desarrolle el alumno. Una atmósfera respetuosa y acogedora genera emociones que aumentan la inteligencia emocional y desarrollan el potencial personal para conseguir las metas propuestas.
Nota: los números en rojo son competencias que todavía no tienen recursos asociados. Si usted conoce alguno y desea añadirlo, por favor, cumplimente este formulario
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| 3090 Responde a su nombre
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3091 Saluda a otros niños y adultos conocidos cuando se lo recordamos
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3093 Lleva un objeto si le damos instrucciones
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| 3094 Presta atención a lo largo de 3 ó 4 minutos (cuentos, TV, etc.)
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3095 Dice por favor y gracias cuando se le recuerda
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3096 Trata de ayudar en tareas domésticas
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| 3097 Juega a disfrazarse
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3098 Juega con otros compañeros en paralelo pero sin colaborar
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3099 Comparte sus juguetes
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| 5009 Demandar objetos a otros niños
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5010 Dejar objetos a otros niños
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5011 Reglas de cortesía (saludar - despedirse, tocar en la puerta antes de entrar)
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| 5013 Pedir permiso
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5014 Pedir disculpas
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5015 Exponer una queja
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| 3300 Deja objetos a otros compañeros
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3301 Sigue reglas de la clase
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3302 Saluda a conocidos. Pide por favor y da las gracias sin que se le recuerde
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| 3305 Presta atención estando en grupo, sentado en un lugar (más de 5 minutos)
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3307 Contesta al teléfono y habla con personas conocidas
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3308 Juega cerca de otros compañeros y habla con ellos
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| 3309 Sigue las reglas de un juego en grupo dirigido por alguien
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3310 Se relaciona con sus compañeros y aguarda su turno
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3513 Se separa fácilmente de sus padres
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| 3514 Solicita permiso para utilizar los objetos
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3515 Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad
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3516 Realiza un trabajo sin distraerse (más de 10 minutos)
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| 3517 Contribuye en una conversación entre personas mayores
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3518 Se comporta en público de una forma socialmente aceptable
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3520 Se entretiene con juegos de construcción y manipulación de piezas
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| Relaciones interpersonales
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| 4029 Solicita información
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4174 Mira a la cara cuando le han llamado la atención
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4175 Responde a una sonrisa con una sonrisa
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| 4179 Da muestras de afecto espontáneas a quienes conviven con él
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4180 Identifica por su nombre a los que conviven con él
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4182 Responde a un compañero o señala para localizarlo
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| 4185 Se relaciona con otras personas por iniciativa propia
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4186 Acude a un lugar cuando lo llaman
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4188 Pide objetos ante una necesidad
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| 4193 Sigue las indicaciones de un encargo
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4195 Acepta las consecuencias de haberse equivocado
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4198 Expone un deseo o una necesidad
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| 4199 Da información sobre sí mismo
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4202 Muestra interés por las personas con las que tiene vínculos
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4208 Razona respuestas sobre comportamientos elegidos
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| 4224 Da cuenta de acciones realizadas
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4226 Se dirige a las personas en el tono de voz apropiado
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4233 Llega puntualmente
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| 5011 Saluda y se despide
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5013 Pide permiso
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5014 Pide disculpas
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| 5015 Expone una queja
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5017 Felicita cumpleaños
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5019 Invita a compañeros
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| 5021 Rechaza ayuda
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5022 Presenta a otra persona
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| 5026 Evita una pelea
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5027 Se defiende de una agresión física o verbal
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5028 Trabaja/juega con los compañeros de forma cooperativa
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| 5030 Ofrece apoyo
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5031 Trabaja en actividades de grupo competitivas
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4209 Se relaciona con compañeros en situaciones distintas
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| 4212 Sigue indicaciones colectivas
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4217 Inicia actividades en grupo
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4218 Acepta nuevos compañeros en el grupo
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| 4222 Reconoce las acciones positivas de los compañeros
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4223 Acepta la colaboración de los compañeros
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4225 Se comporta de acuerdo con el papel que le corresponde
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| 4229 Se comporta deportivamente
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4231 Expresa su opinión aunque sea diferente de la de los demás
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4232 Acepta las ideas presentadas por otros
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| 5044 Evita acciones y expresiones molestas
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5117 Acepta y respeta a las personas
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| 5118 Respeta a los animales
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5119 Respeta el medio ambiente (cuida las plantas, ahorra energía, recicla papel…)
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5120 Respeta las cosas (ropa, materiales, mobiliario, etc.)
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| 5039 Expresa sus emociones
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5049 Acepta críticas
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5100 Identifica gestos
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| 5101 Identifica expresiones emocionales básicas faciales (feliz, triste, enojado, temeroso)
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5102 Identifica expresiones emocionales básicas en fotografías
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5103 Identifica expresiones emocionales básicas en dibujos
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| 5104 Identifica expresiones emocionales faciales complejas (sorpresa, cansancio, asco, aburrimiento, desilusión, cariño, etc.)
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5105 Identifica expresiones emocionales complejas en fotografías
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5106 Identifica expresiones emocionales complejas en dibujos
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| 5109 Identifica emociones basadas en situaciones
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5110 Identifica emociones basadas en el deseo
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5111 Identifica emociones basadas en las creencias
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| 5112 Interpreta intenciones a partir de gestos, expresiones faciales o el contexto
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5113 Interpreta verbos del tipo pensar, fingir, etc.
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5114 Interpreta las razones por sus consecuencias
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| 5115 Interpreta el problema a partir de símbolos
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5116 Interpreta el problema a partir del contexto
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5121 Identifica palabras o gestos de un interlocutor que indican la necesidad de modificar el propio comportamiento
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| 5100 Identificar gestos
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5101. Identificar expresiones emocionales faciales básicas (feliz, triste, enojado, temeroso)
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5102. Identificar expresiones emocionales básicas en fotografías
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| 5103. Identificar expresiones emocionales básicas en dibujos
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5104. Identificar expresiones emocionales faciales complejas (sorpresa, cansancio, asco, aburrimiento, desilusión, cariño, etc.)
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5105. Identificar expresiones emocionales complejas en fotografías
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| 5106. Identificar expresiones emocionales complejas en dibujos
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5107. Interpretar expresiones faciales
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5108. Interpretar gestos y expresiones faciales
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| 5109. Identificar emociones basadas en situaciones
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5110. Identificar emociones basadas en el deseo
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5111. Identificar emociones basadas en las creencias
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| 5112. Interpretar intenciones a partir de gestos, expresiones faciales o el contexto
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5113. Interpretar verbos del tipo pensar, fingir, etc.
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5114. Interpretar las razones por sus consecuencias
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| 5115. Interpretar el problema a partir de símbolos
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5116. Interpretar el problema a partir del contexto
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| 4174. Mirar a la cara cuando le han llamado la atención
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4175. Responder a una sonrisa con una sonrisa
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4179. Dar muestras de afecto espontáneas a quienes conviven con nosotros
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| 4180. Identificar por su nombre a los que conviven con él
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4182. Responder a un compañero o señalar para localizarlo
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4185. Relacionarse con otras personas por iniciativa propia
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| 4186. Acudir a un lugar cuando lo llaman
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4187. Seguir indicaciones para modificar un trabajo o conducta
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4188. Pedir objetos ante una necesidad
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| 4190 Aceptar la colaboración de los compañeros
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4193. Seguir las indicaciones de un encargo
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4194 Actuar cortésmente en las relaciones
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| 4195. Aceptar las consecuencias de haberse equivocado
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4197. Presentarse a un compañero nuevo
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4198. Exponer un deseo o necesidad
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| 4199. Dar información sobre sí mismo
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4202. Mostrar interés por las personas con las que tiene vínculos
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4204. Explicar un hecho pertinente
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| 4205. Identificar palabras o gestos de un interlocutor que indican la necesidad de modificar el propio comportamiento
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4206. Identificar lo que es absurdo y lo imposible
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4208. Razonar respuestas sobre comportamientos elegidos
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| 4209. Relacionarse con compañeros en situaciones distintas
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4212. Seguir indicaciones colectivas
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4217. Iniciar actividades en grupo
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| 4218. Aceptar nuevos compañeros en el grupo
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4219. Evitar acciones y expresiones molestas
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4222. Reconocer las acciones positivas de los compañeros
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| 4223. Ignorar las provocaciones
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4224. Dar cuenta de acciones realizadas
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4225. Comportarse de acuerdo con el papel que le corresponda
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| 4227. Evitar subir el tono en las conversaciones
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4228. Aceptar personas con características diferentes
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4229. Comportarse deportivamente
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| 4230. Exponer argumentos ante un desacuerdo
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4231. Expresar la propia opinión aunque sea diferente a la de los demás
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4232. Aceptar las ideas presentadas por otros
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| 4233. Llegar puntualmente
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4234. Seguir acuerdos adoptados
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| 4500 Actividades para prevenir el acoso escolar
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4501 Concienciar sobre la importancia de erradicar el acoso escolar
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4502 Apoyar a las víctimas y educar para la convivencia
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| 4503 Fomentar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa
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