Las relaciones que una persona establece inciden de forma decisiva en su desarrollo general. El descubrimiento del otro y la posibilidad de establecer una relación con él están ligados a procesos de la inteligencia y la afectividad. Las emociones y la socialización tienen una profunda repercusión en el aprendizaje de las competencias básicas que deseamos que desarrolle el alumno. Una atmósfera respetuosa y acogedora genera emociones que aumentan la inteligencia emocional y desarrollan el potencial personal para conseguir las metas propuestas.
Nota: los números en rojo son competencias que todavía no tienen recursos asociados. Si usted conoce alguno y desea añadirlo, por favor, cumplimente este formulario
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3090 Responde a su nombre
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3091 Saluda a otros niños y adultos conocidos cuando se lo recordamos
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3093 Lleva un objeto si le damos instrucciones
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3094. Presta atención a lo largo de 3 ó 4 minutos (cuentos, TV, etc.)
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3095 Dice por favor y gracias cuando se le recuerda
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3096 Trata de ayudar en tareas domésticas
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3097 Juega a disfrazarse
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3098 Juega con otros compañeros en paralelo pero sin colaborar
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3099 Comparte sus juguetes
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3300. Deja objetos a otros compañeros
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3301. Sigue reglas de la clase
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3302. Saluda a conocidos. Pide por favor y da las gracias sin que se le recuerde
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3305 Presta atención estando en grupo, sentado en un lugar (más de 5 minutos)
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3307. Contesta al teléfono y habla con personas conocidas
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3308. Juega cerca de otros compañeros y habla con ellos
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3309. Sigue las reglas de un juego en grupo dirigido por alguien
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3310. Se relaciona con sus compañeros y aguarda su turno
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3513. Se separa fácilmente de sus padres
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3514. Solicita permiso para utilizar los objetos
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3515. Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad
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3516 Realiza un trabajo sin distraerse (más de 10 minutos)
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3517. Contribuye en una conversación entre personas mayores
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3518. Se comporta en público de una forma socialmente aceptable
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3520. Se entretiene con juegos de construcción y manipulación de piezas
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Relaciones interpersonales
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4029. Solicita información
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4174. Mira a la cara cuando le han llamado la atención
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4175. Responde a una sonrisa con una sonrisa
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4179. Da muestras de afecto espontáneas a quienes conviven con él
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4180. Identifica por su nombre a los que conviven con él
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4182. Responde a un compañero o señala para localizarlo
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4185. Se relaciona con otras personas por iniciativa propia
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4186. Acude a un lugar cuando lo llaman
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4188. Pide objetos ante una necesidad
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4193. Sigue las indicaciones de un encargo
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4195. Acepta las consecuencias de haberse equivocado
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4198. Expone un deseo o una necesidad
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4199. Da información sobre sí mismo
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4202. Muestra interés por las personas con las que tiene vínculos
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4208. Razona respuestas sobre comportamientos elegidos
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4224. Da cuenta de acciones realizadas
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4226. Se dirige a las personas en el tono de voz apropiado
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4233. Llega puntualmente
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5011 Saluda y se despide
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5013. Pide permiso
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5014. Pide disculpas
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5015. Expone una queja
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5017. Felicita cumpleaños
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5019. Invita a compañeros
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5021. Rechaza ayuda
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5022 Presenta a otra persona
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5026. Evita una pelea
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5027. Se defiende de una agresión física o verbal
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5028. Trabaja/juega con los compañeros de forma cooperativa
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5030. Ofrece apoyo
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5031. Trabaja en actividades de grupo competitivas
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4209. Se relaciona con compañeros en situaciones distintas
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4212. Sigue indicaciones colectivas
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4217. Inicia actividades en grupo
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4218. Acepta nuevos compañeros en el grupo
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4222. Reconoce las acciones positivas de los compañeros
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4223. Acepta la colaboración de los compañeros
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4225. Se comporta de acuerdo con el papel que le corresponde
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4229. Se comporta deportivamente
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4231. Expresa su opinión aunque sea diferente de la de los demás
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4232. Acepta las ideas presentadas por otros
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5044. Evita acciones y expresiones molestas
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5117. Acepta y respeta a las personas
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5118. Respeta a los animales
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5119. Respeta el medio ambiente (cuida las plantas, ahorra energía, recicla papel…)
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5120. Respeta las cosas (ropa, materiales, mobiliario, etc.)
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5039. Expresa sus emociones
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5049. Acepta críticas
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5100. Identifica gestos
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5101. Identifica expresiones emocionales básicas faciales (feliz, triste, enojado, temeroso)
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5102. Identifica expresiones emocionales básicas en fotografías
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5103. Identifica expresiones emocionales básicas en dibujos
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5104. Identifica expresiones emocionales faciales complejas (sorpresa, cansancio, asco, aburrimiento, desilusión, cariño, etc.)
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5105. Identifica expresiones emocionales complejas en fotografías
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5106. Identifica expresiones emocionales complejas en dibujos
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5109. Identifica emociones basadas en situaciones
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5110. Identifica emociones basadas en el deseo
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5111. Identifica emociones basadas en las creencias
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5112. Interpreta intenciones a partir de gestos, expresiones faciales o el contexto
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5113. Interpreta verbos del tipo pensar, fingir, etc.
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5114. Interpreta las razones por sus consecuencias
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5115. Interpreta el problema a partir de símbolos
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5116. Interpreta el problema a partir del contexto
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5121. Identifica palabras o gestos de un interlocutor que indican la necesidad de modificar el propio comportamiento
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