Diferencia entre revisiones de «Numeración»

De wikinclusion
Ir a la navegación Ir a la búsqueda
 
(No se muestran 67 ediciones intermedias del mismo usuario)
Línea 1: Línea 1:
−
[[Archivo:Solicitud2.png‎‎|100x80px|right|link=http://wikinclusion.org/alta/|Solicitud para recibir las novedades de la wiki y participar en sus debates]]  
+
[[Archivo:Numeracion7.png|right|350px|mode: packed-hover|Contenidos del bloque NUMERACIÓN|link=http://wikinclusion.org/index.php/Numeraci%C3%B3n]]  
 
<big>El desarrollo de esta competencia implica el dominio reflexivo de las relaciones numéricas que se pueden expresar para descomponer números de forma natural y la secuencia lógica con que se ha construido, un criterio que permita ordenar sus elementos y, cuando sea posible, expresar algebraicamente la regularidad percibida.
 
<big>El desarrollo de esta competencia implica el dominio reflexivo de las relaciones numéricas que se pueden expresar para descomponer números de forma natural y la secuencia lógica con que se ha construido, un criterio que permita ordenar sus elementos y, cuando sea posible, expresar algebraicamente la regularidad percibida.
 
Se pretende que el alumnado calcule con fluidez y haga estimaciones razonables, fundamentalmente cuando se cuantifican magnitudes y se informa sobre situaciones reales.
 
Se pretende que el alumnado calcule con fluidez y haga estimaciones razonables, fundamentalmente cuando se cuantifican magnitudes y se informa sobre situaciones reales.
  
 
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
 
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
−
!style="font-size:115%; background:#88CCEE;"| Contar, escribir y leer números
+
!style="font-size:100%; background:#88CCEE;text-align:left"| Contar, escribir y leer números  
 
|-align="center"
 
|-align="center"
 
|}
 
|}
Línea 15: Línea 15:
 
!width=32%|   
 
!width=32%|   
 
|-
 
|-
−
| [[646]] Formación de grupos siguiendo un criterio (forma, tamaño, color, pertenencia o no a una colección, etc.) '''(comparar y agrupar)'''
+
| [[3004]] Escribe al dictado y lee números hasta el 100 <br> <br>
 
|
 
|
−
| [[647]] Realización de correspondencias “más que”, “menos que”  '''(comparar y agrupar)'''
+
| [[3006]] Asocia un número cardinal con su cantidad (0-100)  
 
|
 
|
−
| [[648]]  
+
| [[3008]] Conoce el anterior y el posterior de un número <br> <br>
 
|-
 
|-
−
| [[649]] Seriación con modelo de dos elementos alternos. Añadir a una serie un elemento ''' (hacer series)'''
+
| [[3010]] Asocia un número cardinal con su cantidad (a partir del 100)  
 
|
 
|
−
| [[651]] Dictado y lectura de números hasta el 100
+
| [[3012]] Diferencia entre números pares e impares
 
|
 
|
−
| [[652]] Asociación de número cardinal con la cantidad (0-100)
+
| [[3014]] Escribe al dictado y lee números de tres dígitos
 
|-
 
|-
−
| [[653]] Valor posicional. Unidades y decenas. Números de 1 y 2 dígitos '''(Valor posicional)'''
+
| [[3016]] Determina si un número es par o impar
 
|
 
|
−
| [[644.]] Ordinales del primero al décimo '''(ordinales)'''
+
| [[3018]] Escribe al dictado y lee números de cuatro dígitos
−
|}
 
−
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
 
−
!style="font-size:115%; background:#88CCEE;"| Comparar y agrupar
 
−
|-align="center"
 
−
|}
 
−
{| style="width:100%; height:5px" border="0"
 
−
|- align="left"
 
−
!width=33%|
 
−
!width=2%|
 
−
!width=31%|
 
−
!width=2%| 
 
−
!width=32%| 
 
−
|-
 
−
| [[692.]] Formación de grupos verbalmente
 
 
|
 
|
−
| [[693.]] Realización de correspondencias con grupos de igual número de elementos 
+
| [[3020]] Escribe al dictado y lee números de cinco o seis dígitos
−
|
 
−
| [[694.]] Realización de clasificaciones de acuerdo con un único criterio
 
 
|-
 
|-
−
| [[695]]  
+
| [[3022]] Conoce y usa la numeración romana de números naturales
 
|
 
|
−
| [[696]] Anterior y posterior de números '''(contar y escribir)'''
+
| [[3024]] Escribe al dictado y lee todo tipo de números  
 
|
 
|
−
| [[697]]
+
|  
−
|-
 
−
| [[698]]
 
−
|
 
−
| [[699]]
 
−
|
 
−
| [[700.]] Ordinales. Nombrar los elementos de una fila '''(ordinales)'''
 
 
|}
 
|}
 
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
 
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
−
!style="font-size:115%; background:#88CCEE;"| Ordinales
+
!style="font-size:100%; background:#88CCEE;text-align:left"| Comparar y agrupar
 
|-align="center"
 
|-align="center"
 
|}
 
|}
Línea 72: Línea 50:
 
!width=2%|   
 
!width=2%|   
 
!width=32%|   
 
!width=32%|   
−
|-
 
−
| [[738]] 
 
−
|
 
−
| [[739.]] Realización de correspondencias con grupos de diferente número de elementos  '''(comparar y agrupar)'''
 
−
|
 
−
| [[740]]
 
 
|-
 
|-
−
| [[741]] Seriación con modelo de más de dos elementos alternos  '''(Hacer series)'''
+
| [[3028]] Forma grupos siguiendo un criterio (forma, tamaño, color, pertenencia o no a una colección, etc.)  
 
|
 
|
−
| [[742]]  
+
| [[3030]] Realiza correspondencias “más que”, “menos que” 
 
|
 
|
−
| [[743]]  
+
| [[3032]] Diferencia entre los conceptos: muchos-pocos, uno-ninguno <br> <br>
 
|-
 
|-
−
| [[744]]  
+
| [[3034]] Forma grupos verbalmente
 
|
 
|
−
| [[745]]
+
| [[3036]] Realiza correspondencias con grupos de igual número de elementos
 
|
 
|
−
| [[746]]  
+
| [[3038]] Realiza clasificaciones de acuerdo con un único criterio
−
|}
 
−
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
 
−
!style="font-size:115%; background:#88CCEE;"| Valor posicional (unidades, decenas, centenas,etc.)
 
−
|-align="center"
 
−
|}
 
−
{| style="width:100%; height:5px" border="0"
 
−
|- align="left"
 
−
!width=33%|
 
−
!width=2%|
 
−
!width=31%|
 
−
!width=2%| 
 
−
!width=32%| 
 
 
|-
 
|-
−
| [[784.]]
+
| [[3040]] Realiza correspondencias con grupos de diferente número de elementos
 
|
 
|
−
| [[785]] Realización de correspondencias con grupos de elementos heterogéneos '''(comparar y agrupar)'''
+
| [[3042]] Realiza correspondencias con grupos de elementos heterogéneos
 
|
 
|
−
| [[786.]] Realización de clasificaciones siguiendo más de un  criterio '''(comparar y agrupar)'''
+
| [[3044]] Realiza clasificaciones siguiendo más de un  criterio
 
|-
 
|-
−
| [[787.]] Series numéricas añadiendo una unidad '''(Hacer series)'''
+
| [[3046]] Adscribe elementos a un grupo (pertenece / no pertenece)  
−
|
 
−
| [[788.]]
 
−
|
 
−
| [[789.]]
 
−
|-|
 
−
| [[790.]] Asociación del número cardinal con la cantidad (a partir del 100) '''(Contar, escribir y leer números)'''
 
 
|
 
|
−
| [[791]]  
+
| [[3048]] Determina mayor / menor / igual, entre números menores de 1.000
 
|
 
|
−
| [[792.]]  
+
| [[3050]] Determina mayor / menor / igual entre números mayores de 1.000
 
|}
 
|}
 
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
 
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
−
!style="font-size:115%; background:#88CCEE;"| Hacer series
+
!style="font-size:100%; background:#88CCEE;text-align:left"| Ordinales  
−
|-align="center"
 
−
|}
 
−
{| style="width:100%; height:5px" border="0"
 
−
|- align="left"
 
−
!width=33%|
 
−
!width=2%|
 
−
!width=31%|
 
−
!width=2%| 
 
−
!width=32%| 
 
−
|-
 
−
| [[831]]
 
−
|
 
−
| [[832]] Adscribir elementos a un grupo (pertenece / no pertenece) '''(comparar y agrupar)'''
 
−
|
 
−
| [[833]]
 
−
|-
 
−
| [[834]] Determinación de mayor / menor / igual, números menores de 1.000  '''(comparar y agrupar)'''
 
−
|
 
−
| [[835]] Dictado y lectura de números menores de 1.000 '''(contar y escribir)'''
 
−
|
 
−
| [[836]] Valor posicional. Centenas. Números de tres dígitos  '''(Valor posicional)'''
 
−
|-
 
−
| [[837]] Ordinales menores de 100 '''(ordinales)'''
 
−
|
 
−
| [[838]] Ordinales mayores de 100  '''(ordinales)'''
 
−
|}
 
−
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
 
−
!style="font-size:115%; background:#88CCEE;"| Los números
 
−
|-align="center"
 
−
|}
 
−
{| style="width:100%; height:5px" border="0"
 
−
|- align="left"
 
−
!width=33%|
 
−
!width=2%|  
 
−
!width=31%|
 
−
!width=2%| 
 
−
!width=32%| 
 
−
|-
 
−
| [[879]] Seriación de números con cadencia ascendente y descendente (2, 5, 10, 25, 50, 100) 
 
−
|
 
−
| [[880]] Determinación del mayor / menor / igual de números menores de 10.000 
 
−
|
 
−
| [[881]] Dictado y lectura de números menores de 10.000
 
−
|-
 
−
| [[882]] Valor posicional: números de 4 dígitos 
 
−
|
 
−
| [[883]] Ordenación de números menores de 10.000, de mayor a menor y de menor a mayor
 
−
|
 
−
| [[884]] Ordinales del primero al décimo De una fila de 7 elementos, señalar el tercero y el quinto
 
−
|}
 
−
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
 
−
!style="font-size:115%; background:#88CCEE;"| Nivel 7
 
−
|-align="center"
 
−
|}
 
−
{| style="width:100%; height:5px" border="0"
 
−
|- align="left"
 
−
!width=33%|
 
−
!width=2%|
 
−
!width=31%|
 
−
!width=2%| 
 
−
!width=32%| 
 
−
|- 
 
−
| [[924]] Escritura de una cantidad en forma de fracción y en forma decimal
 
−
|
 
−
| [[925]] Seriación de números con cadencia. Resolver series ascendentes y descendentes 
 
−
|
 
−
| [[927]] Dictado y lectura de números de 6 dígitos
 
−
|-
 
−
| [[928]] Valor posicional: números de 6 dígitos. Relaciones entre: unidades, decenas, centenas, U de millar, D de millar y C de millar 
 
−
|
 
−
| [[929]] Ordenación de números de 6 dígitos (mayor / menor, menor / mayor)
 
−
|
 
−
| [[931]] Lectura de una fracción sencilla y representación gráfica. Lectura, escritura y representación de fracciones con denominador inferior a 10. Ordenación de fracciones sencillas
 
−
|-
 
−
| [[932]] Identificación y discriminación de números decimales (décima y centésima)
 
−
|}
 
−
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
 
−
!style="font-size:115%; background:#88CCEE;"| Nivel 8
 
 
|-align="center"
 
|-align="center"
 
|}
 
|}
Línea 211: Línea 87:
 
!width=32%|   
 
!width=32%|   
 
|-  
 
|-  
−
| [[970]] Conocimiento y uso de la numeración romana de números naturales de tres cifras
+
| [[3054]] Conoce los números ordinales del primero al décimo
−
|
 
−
| [[971]] Seriación de números con cadencia 
 
 
|
 
|
−
| [[972]] Completar expresiones numéricas de la forma: a + ¿= b; a-¿= b, ¿-a = b
+
| [[3056]] Nombra los elementos de una fila por sus ordinales correspondientes
−
|- 
 
−
| [[973]] Dictado y lectura de números de 7 dígitos 
 
 
|
 
|
−
| [[974]] Valor posicional de números de 7 dígitos
+
| [[3058]] Conoce los números ordinales menores de 100
−
|
 
−
| [[975]] Ordenación de números de 7 dígitos (mayor / menor,menor / mayor)
 
 
|-
 
|-
−
| [[977]] Escribir fracciones en forma de expresión decimal y viceversa
+
| [[3060]] Utiliza los números ordinales en contextos próximos
−
|
 
−
| [[978]] Identificación de la décima, centésima y milésima en forma decimal y de fracción
 
 
|}
 
|}
 
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
 
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
−
!style="font-size:115%; background:#88CCEE;"| Nivel 9
+
!style="font-size:100%; background:#88CCEE;text-align:left"| Valor posicional (unidades, decenas, centenas,etc.)
 
|-align="center"
 
|-align="center"
 
|}
 
|}
Línea 239: Línea 107:
 
!width=32%|   
 
!width=32%|   
 
|-
 
|-
−
| [[1016]] Conocimiento y uso de la numeración romana de números naturales de cuatro cifras
+
| [[3064]] Identifica las unidades y decenas en números de 1 y 2 dígitos
−
|
 
−
| [[1017]] Seriación de números con cadencia. Cuadrados y cubos 
 
 
|
 
|
−
| [[1018]] Completar expresiones numéricas de la forma: ax¿= b ; a:¿= b
+
| [[3066]] Identifica las unidades, decenas y centenas en números de tres dígitos  
−
|- 
 
−
| [[1019]] Dictado y lectura de cualquier tipo de número. Ordenación de números naturales  
 
 
|
 
|
−
| [[1020]] Valor posicional: números de 8 dígitos. Descomposición polinómica
+
| [[3068]] Identifica las unidades, decenas, centenas y unidades de millar en números de 4 dígitos  
−
|
 
−
| [[1021]] Clasificación de los números. Operaciones con fracciones y números decimales
 
 
|-
 
|-
−
| [[1022]] Números negativos en contextos significativos (temperaturas)
+
| [[3070]] Identifica las unidades, decenas, centenas y las unidades, decenas y centenas de millar en números de 5 o 6 dígitos
 
|
 
|
−
| [[1023]] Divisibilidad (M.C.D.). Múltiplos y divisores de un número inferior a 100
+
| [[3072]] Identifica la décima, centésima y milésima en un número decimal
 
|
 
|
−
| [[1024]] Números primos. Descomposición en factores primos de un número inferior a 1000
+
| [[3074]] Identifica el valor posicional en números de 7 u 8 dígitos
 
|}
 
|}
 
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
 
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
−
!style="font-size:115%; background:#88CCEE;"| Nivel 10
+
!style="font-size:100%; background:#88CCEE;text-align:left"| Hacer series
 
|-align="center"
 
|-align="center"
 
|}
 
|}
Línea 269: Línea 131:
 
!width=32%|   
 
!width=32%|   
 
|-
 
|-
−
| [[1062]] Concepto de número negativo: necesidad de los números negativos para expresar estado y cambios
+
| [[3080]] Realiza series con modelos de dos elementos alternos y añade a una serie un elemento
 
|
 
|
−
| [[1063]] Ordenación de números enteros
+
| [[3082]] Realiza series con modelos de más de dos elementos alternos 
 
|
 
|
−
| [[1064]] Dictado y lectura de números enteros, decimales, fraccionarios y potencias
+
| [[3084]] Realiza series numéricas añadiendo una unidad 
 
|-
 
|-
−
| [[1065]] Búsqueda de múltiplos y divisores de un número 
+
| [[3086]] Resuelve series ascendentes y descendentes
−
|
 
−
| [[1067]] Cálculo del mcd y el mcm de un número
 
 
|
 
|
−
| [[1068]] Números fraccionarios y decimales. Relación y comparación. Ordenar de mayor a menor números decimales y fracciones
+
| [[3088]] Realiza series de números con cadencia
−
|-
 
−
| [[1070]] Descomposición de un número en factores primos
 
 
|}
 
|}
 
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
 
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
−
!style="font-size:115%; background:#88CCEE;"| Nivel 11
+
!style="font-size:100%; background:#88CCEE;text-align:left"| Los números
 
|-align="center"
 
|-align="center"
 
|}
 
|}
Línea 294: Línea 152:
 
!width=2%|   
 
!width=2%|   
 
!width=32%|   
 
!width=32%|   
−
|-
+
|-  
−
| [[1109]] Ordenación de números racionales
+
| [[3092]] Clasifica los números  
−
|
+
|  
−
| [[1110]] Identificación de fracciones equivalentes a una fracción dada 
+
| [[3094]] Conoce qué es un número negativo
 
|
 
|
−
| [[1111]] Escritura y lectura de potencias
+
| [[3096]] Utiliza los números negativos en contextos significativos (temperatura)
 
|-
 
|-
−
| [[1113]] Descomposición de un número natural en factores primos. 
+
| [[3098]] Comprende la necesidad de los números negativos para expresar estado y cambios
 +
|
 +
| [[3100]] Ordena números enteros
 
|
 
|
−
| [[1114]] Fracciones equivalentes. Simplificación de fracciones. Reducción a común denominador
+
| [[3102]] Ordena números racionales  
−
|
 
−
| [[1115]] Números racionales: representante canónico
 
 
|-
 
|-
−
| [[1116]] Expresión decimal de un número racional. Expresiones sexagesimales complejas  <br> <br>
+
| [[3104]] Trabaja con números racionales e identifica el representante canónico
 
|}
 
|}
−
[[Categoría:Matemáticas]]
+
 
 +
Área de [http://wikinclusion.org/index.php/Categor%C3%ADa:Matem%C3%A1ticas Matemáticas]

Revisión actual del 11:11 15 nov 2020

Contenidos del bloque NUMERACIÓN

El desarrollo de esta competencia implica el dominio reflexivo de las relaciones numéricas que se pueden expresar para descomponer números de forma natural y la secuencia lógica con que se ha construido, un criterio que permita ordenar sus elementos y, cuando sea posible, expresar algebraicamente la regularidad percibida. Se pretende que el alumnado calcule con fluidez y haga estimaciones razonables, fundamentalmente cuando se cuantifican magnitudes y se informa sobre situaciones reales.

Contar, escribir y leer números
3004 Escribe al dictado y lee números hasta el 100

3006 Asocia un número cardinal con su cantidad (0-100) 3008 Conoce el anterior y el posterior de un número

3010 Asocia un número cardinal con su cantidad (a partir del 100) 3012 Diferencia entre números pares e impares 3014 Escribe al dictado y lee números de tres dígitos
3016 Determina si un número es par o impar 3018 Escribe al dictado y lee números de cuatro dígitos 3020 Escribe al dictado y lee números de cinco o seis dígitos
3022 Conoce y usa la numeración romana de números naturales 3024 Escribe al dictado y lee todo tipo de números
Comparar y agrupar
3028 Forma grupos siguiendo un criterio (forma, tamaño, color, pertenencia o no a una colección, etc.) 3030 Realiza correspondencias “más que”, “menos que” 3032 Diferencia entre los conceptos: muchos-pocos, uno-ninguno

3034 Forma grupos verbalmente 3036 Realiza correspondencias con grupos de igual número de elementos 3038 Realiza clasificaciones de acuerdo con un único criterio
3040 Realiza correspondencias con grupos de diferente número de elementos 3042 Realiza correspondencias con grupos de elementos heterogéneos 3044 Realiza clasificaciones siguiendo más de un criterio
3046 Adscribe elementos a un grupo (pertenece / no pertenece) 3048 Determina mayor / menor / igual, entre números menores de 1.000 3050 Determina mayor / menor / igual entre números mayores de 1.000
Ordinales
3054 Conoce los números ordinales del primero al décimo 3056 Nombra los elementos de una fila por sus ordinales correspondientes 3058 Conoce los números ordinales menores de 100
3060 Utiliza los números ordinales en contextos próximos
Valor posicional (unidades, decenas, centenas,etc.)
3064 Identifica las unidades y decenas en números de 1 y 2 dígitos 3066 Identifica las unidades, decenas y centenas en números de tres dígitos 3068 Identifica las unidades, decenas, centenas y unidades de millar en números de 4 dígitos
3070 Identifica las unidades, decenas, centenas y las unidades, decenas y centenas de millar en números de 5 o 6 dígitos 3072 Identifica la décima, centésima y milésima en un número decimal 3074 Identifica el valor posicional en números de 7 u 8 dígitos
Hacer series
3080 Realiza series con modelos de dos elementos alternos y añade a una serie un elemento 3082 Realiza series con modelos de más de dos elementos alternos 3084 Realiza series numéricas añadiendo una unidad
3086 Resuelve series ascendentes y descendentes 3088 Realiza series de números con cadencia
Los números
3092 Clasifica los números 3094 Conoce qué es un número negativo 3096 Utiliza los números negativos en contextos significativos (temperatura)
3098 Comprende la necesidad de los números negativos para expresar estado y cambios 3100 Ordena números enteros 3102 Ordena números racionales
3104 Trabaja con números racionales e identifica el representante canónico 
Área de Matemáticas
Obtenido de «http://wikinclusion.org/index.php?title=Numeración&oldid=75273»