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Lectura Labial es un programa de entrenamiento en labiolectura para personas con discapacidad auditiva pre o post-locutiva. Está pensado para ser utilizado a partir de los 10 años de edad, tanto en personas con resto auditivo o implante coclear como en personas que no tienen ningún tipo de audición funcional.
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<big> '''Lectura Labial''' es un programa de entrenamiento en labiolectura para personas con discapacidad auditiva pre o post-locutiva. Está pensado para ser utilizado a partir de los 10 años de edad, tanto en personas con resto auditivo o implante coclear como en personas que no tienen ningún tipo de audición funcional. <br>
 
Puede ser empleado de modo autónomo o por parte de docentes y terapeutas y cuenta con material complementario para el trabajo de rehabilitación y aula.
 
Puede ser empleado de modo autónomo o por parte de docentes y terapeutas y cuenta con material complementario para el trabajo de rehabilitación y aula.
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'''Características'''
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* Se propone un orden para realziar las lecciones
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* Los vídeos de cada lección duran unos 5 minutos. Hacer lectura labial es muy fatigoso y requiere atención total. No pases más de 15-20 minutos haciendo estos ejercicios. Este tiempo debería ser suficiente para hacer una lección con una repetición.
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* Los vídeos comienzan con ejemplos de sílabas. Míralos atentamente porque serán tu referencia para el primer ejercicio
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* Haz la lección de una vez sin parar el vídeo y SIN VOLUMEN. Las preguntas irán apareciendo de una en una. Contesta las que puedas y si no sabes la respuesta dale a "Responder" para avanzar a la siguente cuestión.
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* El último ejercicio (E) es un texto. Trata de entenderlo a la primera y luego contesta a las preguntas que aparecerán (entre 1 y 6, habitualmente 5).
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* Observa tu resultado. Si no obtienes al menos un 80% de respuestas acertadas, NO TE PREOCUPES. Es normal. Pero deberás volver a hacer la lección.
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Vuelve a selecciónar la lección. Esta vez, si tienes resto auditivo, puedes ponerle volumen. Vuelve a hacer la lección pero esta vez para el vídeo después de cada palabra o frase para responder con calma.
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* Si nuevamente no alcanzas al menos un 80% de respuestas correctas pero tienes más de la mitad bien puedes pasar a la siguiente lección.
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* Cuando hayas terminado la siguiente lección (unos días después) vuelve a la anterior y repítela como en el primer paso para ver si mejoras, poco a poco, tus puntuaciones.
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Repite este ciclo de avances y repasos tanto como precises para sentirte seguro en la resolución de las lecciones.
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* Cuentas con material complementario: barajas y palabras clave. Con él puedes hacer diferentes ejercicios como: imitar la posición de las caras de las barajas, emparejar cartas con palabras clave, repetir las palabras ante un espejo, escoger las palabras que dice un compañero o profesor sin voz...
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Poco a poco verás que tu habilidad mejora y que alcanzas un mayor número de respuestas correctas más rápido.
  
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La realización de este programa ha sido posible gracias a una licencia de estudios retribuída por la Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia, de enero a Marzo de 2013 (ambos incluídos).
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==Comunicación y lenguaje==
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* [http://wikinclusion.org/index.php/Habla Habla], [http://wikinclusion.org/index.php/Comprensi%C3%B3n_y_expresi%C3%B3n Comprensión y expresión]
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LA AUTORA
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== Descargar ==
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Fátima Mª García Doval es maestra y pedagoga investigadora en tecnologías y accesibilidad. En la actualidad es directora del CEE Manuel López Navalón, de Santiago de Compostela (España); centro que fue específico para la atención de alumnado con sordera o hipoacusia.
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[[Archivo:Autor3.png|70px|Logo de Autor|link=http://www.cedeti.cl/]] Fátima Mª García Doval. España
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[[Categoría: Comunicación aumentativa]]

Revisión del 13:09 8 sep 2017

Presentación del programa

Lectura Labial es un programa de entrenamiento en labiolectura para personas con discapacidad auditiva pre o post-locutiva. Está pensado para ser utilizado a partir de los 10 años de edad, tanto en personas con resto auditivo o implante coclear como en personas que no tienen ningún tipo de audición funcional.
Puede ser empleado de modo autónomo o por parte de docentes y terapeutas y cuenta con material complementario para el trabajo de rehabilitación y aula. Características

  • Se propone un orden para realziar las lecciones
  • Los vídeos de cada lección duran unos 5 minutos. Hacer lectura labial es muy fatigoso y requiere atención total. No pases más de 15-20 minutos haciendo estos ejercicios. Este tiempo debería ser suficiente para hacer una lección con una repetición.
  • Los vídeos comienzan con ejemplos de sílabas. Míralos atentamente porque serán tu referencia para el primer ejercicio
  • Haz la lección de una vez sin parar el vídeo y SIN VOLUMEN. Las preguntas irán apareciendo de una en una. Contesta las que puedas y si no sabes la respuesta dale a "Responder" para avanzar a la siguente cuestión.
  • El último ejercicio (E) es un texto. Trata de entenderlo a la primera y luego contesta a las preguntas que aparecerán (entre 1 y 6, habitualmente 5).
  • Observa tu resultado. Si no obtienes al menos un 80% de respuestas acertadas, NO TE PREOCUPES. Es normal. Pero deberás volver a hacer la lección.

Vuelve a selecciónar la lección. Esta vez, si tienes resto auditivo, puedes ponerle volumen. Vuelve a hacer la lección pero esta vez para el vídeo después de cada palabra o frase para responder con calma.

  • Si nuevamente no alcanzas al menos un 80% de respuestas correctas pero tienes más de la mitad bien puedes pasar a la siguiente lección.
  • Cuando hayas terminado la siguiente lección (unos días después) vuelve a la anterior y repítela como en el primer paso para ver si mejoras, poco a poco, tus puntuaciones.

Repite este ciclo de avances y repasos tanto como precises para sentirte seguro en la resolución de las lecciones.

  • Cuentas con material complementario: barajas y palabras clave. Con él puedes hacer diferentes ejercicios como: imitar la posición de las caras de las barajas, emparejar cartas con palabras clave, repetir las palabras ante un espejo, escoger las palabras que dice un compañero o profesor sin voz...

Poco a poco verás que tu habilidad mejora y que alcanzas un mayor número de respuestas correctas más rápido.

Comunicación y lenguaje

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