Diferencia entre revisiones de «Categoría:Estimulación»

De wikinclusion
Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Línea 5: Línea 5:
 
<big>
 
<big>
 
* Con la estimulación multisensorial se pretende potenciar la percepción de los estímulos que ofrece el entorno a la persona. Variedad de estímulos, recibidos de forma intensiva y reiterativa, favorecerán la formación de su percepción. Procuraremos que la intervención se realice en contextos naturales y cotidianos.  
 
* Con la estimulación multisensorial se pretende potenciar la percepción de los estímulos que ofrece el entorno a la persona. Variedad de estímulos, recibidos de forma intensiva y reiterativa, favorecerán la formación de su percepción. Procuraremos que la intervención se realice en contextos naturales y cotidianos.  
El objetivo prioritario es mejorar su capacidad comunicativa y que establezca vías de comunicación efectiva como “sujeto activo” y no meramente receptivo en el proceso de interacción con su medio socio-familiar y educativo.
+
* El objetivo prioritario es mejorar su capacidad comunicativa y que establezca vías de comunicación efectiva como “sujeto activo” y no meramente receptivo en el proceso de interacción con su medio socio-familiar y educativo.
 
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
 
{|style="width:100%; border:1px solid #FFFFFF; background:#FFFFFF; color:#000000;" cellpadding="4" cellspacing="0"
 
!style="font-size:115%; background:#d9dadb; text-align:left"|
 
!style="font-size:115%; background:#d9dadb; text-align:left"|

Revisión del 14:04 16 ene 2018

  • Con la estimulación multisensorial se pretende potenciar la percepción de los estímulos que ofrece el entorno a la persona. Variedad de estímulos, recibidos de forma intensiva y reiterativa, favorecerán la formación de su percepción. Procuraremos que la intervención se realice en contextos naturales y cotidianos.
  • El objetivo prioritario es mejorar su capacidad comunicativa y que establezca vías de comunicación efectiva como “sujeto activo” y no meramente receptivo en el proceso de interacción con su medio socio-familiar y educativo.

Páginas en la categoría «Estimulación»

Las siguientes 200 páginas pertenecen a esta categoría, de un total de 242.

(página anterior) (página siguiente)

N

(página anterior) (página siguiente)